Question

急需总分式议论文范文2篇谁有？

写作业用！！！急用

Answer 1

（三）假如我教语文 我们常常可以看到这样的现象：即使是一些大学生吧，读了一篇文章之后也常常不知所云；而写论文时又常常词不达意，急得抓耳挠腮，有的甚至连家信都写不通顺；还有的人说话时总找不到合适的词来表达自己的思想，结结巴巴。这些奇怪的现象说明，我们当前的语文教学存在严重的弊端：过分注重知识的传授，而忽视了能力的培养。因此，假如我教语文，我就要进行教学改革：既注意传授知识，更注意培养学生听、说、读、写的能力。 首先，我们应该知道，能力比知识更重要，没有能力，再多的知识也是“英雄无用武之地”。我们怎能把人脑当做一个图书馆来使用呢？况且老师毕竟只是一个引路人，学生也不可能永远跟在老师后面亦步亦趋，只有教给学生“点金术”，才能使他们健步如飞，适应这飞速发展的现代社会。因此，假如我教语文，我就要改变教学中这种本末倒置的现象，大力培养学生的语文能力。 要培养能力，首先必须培养阅读能力。在这知识爆炸的当今世界中，知识更新的周期越来越短，新科学、新知识层出不穷，各种文献浩如烟海，如果一个人没有很高的阅读能力，很快的阅读速度，读别人的文章抓不住中心本质所在，不知所云，或者理解速度极慢，那么，怎能适应这飞速发展的世界？在文山书海面前岂不束手无策，望洋兴叹？还说什么成材，为祖国、为世界做出贡献？因此，应着力培养学生快速阅读、快速理解的能力，高度慨括的能力，批评鉴赏的能力。读书“由薄到厚，又由厚到薄”，提倡华罗庚的“拆架子”的读书方法。 其次，在培养阅读能力的基础上，更要大力培养写作能力。当今世界，知识更新的速度极快，谁不能快速地、准确地表达自己的思想、见解、科研成果，一定会被淘汰的。历史上有许多科学家在这方面给我们留下了深刻的教训。法拉第，这位电磁理论的创始人，由于语文水平不高，写的论文深涩难懂，十年后才被人们发现是正确的。而在现代社会，十年之中，该有多少发明问世，社会又该怎样向前迈进啊！因此，那种认为“作文”是文科生的事的观点是十分错误的。巴尔扎克说过：“一个能思想的人才真正是一个力量无边的人”。我们提高写作能力，首先必须培养锐敏的观察能力，尤其必须提高思想认识能力，只有具备深刻的思想认识水平，才可能写真正深刻的文章。 另外，口头表达能力也很重要。现在，无论是搞科研，还是搞改革，不管你有再高的再正确的见解，也首先必须让别人理解、信服你的观点，并号召人们来支持你，帮助你，否则，“拜伦”式的英雄又有什么用呢？正因为这样，温元凯把口才的好坏作为人才能力高下的一个重要标准。现在，书呆子是不会有什么出息的。“口若悬河，滔滔不绝”，也并非浅薄、骄傲。我们的社会需要“萧伯纳”式的精明强干的人才。 总之，能力是第一位的，它比知识更重要。假如我教语文，我将对我的学生说：“同学们，振奋起来，不要做书本知识的奴隶。我希望你们成为一目十行、文不加点、口若悬河的真正的人才，为我们的四化建设做出最大的贡献！” 补充： 梅花 香自苦寒来 杨中华 （我厂学生）以优异的成绩被美国 宾州 大学录取 了。这一消息在锦江厂不径而走，顿时成为人们议论的 热点话题 。究竟是什么让这个普通的工人子弟能够考取美国名牌大学呢？是他的天姿聪颖？还是他 鸿运高照 ？不。这一切都是靠着他超出常人地勤奋学习得来的，你只要看看他，一个才二十岁刚出头的小伙子头发已经花白了，就可想而知他付出了多大的努力。由此可见，优良的成绩来源于勤奋、努力、刻苦，正所谓是“梅花香自苦寒来”。 中国有句古谚：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我国战国时期的 苏秦 正是由于小时候“头悬梁”、“锥刺股”地努力学习，从而成为了六个国家的宰相。像这样勤奋好学的例子还有很多，例如： 车胤 为了读书，不惜 囊萤 映雪； 王羲之 在 学习书法 时，整整写了十八缸水，成为我国一代书圣......这说明学习需要恒心、毅力和刻苦的精神。天下没有不劳而获的事，即使凭兴趣，也一定要同时具备坚强与专注，方可望成功。 大发明家 爱迪生 曾经说过：“天才是百分之九十九的汗水再加百分之一的灵感。”我国著名数学家 陈景润 刻苦勤奋地钻研，光每次用来演算 数学题 的草稿纸就有几麻袋，正是如此，他才能不受别人那些 尖酸 刻薄 的话地影响；正是如此，他才能在工作室里一遍一遍地认真演算，最终攀上了“ 歌德巴赫猜想 ”中数学题“1+2”的高峰。 “不是一番寒彻骨，哪得梅花一片香？”古来成大功立大业者，惟刻苦自励，勤于作事，以耐久之精神为之。只有勤而行之，才是真道路。新的学期就要开始，我要加倍努力学习知识，争取能够取得好的成绩，让各科学业更上一层楼！