Question

想在我们这里小县城里开办一个少儿英语培训班，针对5至12岁的小朋友，教材应该怎么选。

价格不要太高，有趣味性，互动性强，带cd，适合5到12岁的孩子，急，好心人帮我出点主意吧。谢谢。

Answer 1

少儿是人成长过程中一个特殊的年龄段，处于这个年龄段的人对自己周围的事物都感到比较陌生和新鲜。首先我们来介绍一下人脑的发展，人出生时脑重量为370克，6个月脑重量增加一倍，2岁末脑重量为出生时3倍。大脑约有1000亿神经细胞，出生时虽然基本上如数就位，但神经细胞像棵幼苗，从出生到2岁神经细胞“小树”发展迅速，变成枝繁叶茂的“大树”。神经细胞之间的连接是通过突触实现的，出生时突触较少，6个月时增加7倍多，2岁达到高峰。每个神经细胞平均有15000个突触，为成人的1倍半，保持这水平直到10～11岁。以后按“用进废退”的原则，逐渐修剪。在出生后所有这些脑结构和功能的发展，一半归功于遗传基因，另一半要归功于环境刺激。全世界的孩子只要生活在正常的环境中都能学会说话，无论学那国语言，其步骤是一样的。先说单字，后说双字词，然后说出整个句子。[2]
这种语言发育的程序是人类脑的遗传基因决定的。婴幼儿学习语言比成人快得多，因为这时期脑处在突触生长顶峰期，提供了语言传递选择的最佳机会，神经系统有高度可塑性。婴幼儿语言的发展不可缺少的条件是他们必需被暴露在某种语言的声音、意义和语法连贯组合刺激之下，脑内的语言网络才能完成正确和持久的接线。语言刺激经验应当在早期短暂的关键期内获得，愈早开始愈好。
人的语言学习关键期在6～7岁以前，至青春期结束。如果在关键期没有机会接触语言，孩子的语言能力完全被破坏且不可逆转。如印度有一个在狼窝内长大的孩子叫卡马拉，7～8岁救回来时只会狼嗥和爬行。经科学教养花了数年才学会几个单词，到17岁死亡时仍不会语言。至今，世界上大约发现30个野生儿童的经历都说明了这个道理。所以说创造科学的语言环境对婴幼儿语言发展非常重要。对于少儿英语的教育，要考虑孩子的实际情况，因人而异。对于那些语言感知和反应能力较强的少儿，可以尽早地让他们接触外语，并不断地为其营造英语学习的环境和氛围。

追问

怎样才能创造一个科学的语言环境呢？

Answer 2

新概念英语分为青少版和成人版， 青少版编排的个人感觉不太好，当然可以看出 青少版是针对青少年的，例如小学五六年级。成人版针对英语有一定基础的人，其实新概念一的前四五十课都比较简单。大家都觉得新概念成人版从初一开始学比较好，但是我教过五六年级的 英语程度不错的学生，他们也是可以学好的。新概念二是针对初三或高中的学生，三或四就是大学或者再往上的人学习。
新概念侧重语法，很系统，尤其是第一本，着重学习了一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去时和现在完成时，最后还简单学习了各种从句和被动语态。第一册一共144课，都是前面一课是课文，后面一课是针对前面的练习和补充。对于像系统学习英语的中小学生来说，真的是一套很经典的教材。

剑桥少儿英语也分为预备级，一级，二级，三级。前三级是针对小学生的，预备级就是针对没有基础的学生的，一级二级接着往下学。 剑桥侧重培养学生的兴趣以及简单常用单词的积累，当然也有语法，但是不是重点。剑桥三级就比较接近新概念一级了。 我没有教过剑桥，但是我前面说的五六年级学新概念很好的学生就是学了剑桥前面三级后升到新概念一级的。
而Hip hip hooray相对来说应用范围比较小，很多人都对这种英语不是很熟悉的。
西地球少儿英语用的是Kids Town绘本，搭配Phonics作为教材使用。