Question

怎样培养学生自主学习的能力？

Answer 1

我们刚研究的小课题论文，我写的，希望能帮到你

如何通过小组合作学习来提升自主学习能力

一、本课题研究的目的及意义：
学期初接任八年五班的班主任工作。初三年级是中学阶段最重要的学年段，因为大多数初三学生14、15岁，他们从心理上和生理上都有很大变化：
1、这一时期他们精力充沛，好奇心强，什么事总想试一试，他们的独立性强，总想摆脱对教师和家长的依赖，有时不想与父母老师交流，但他们的愿望与自己的实际能力有很大差距。但是他们比较注重同学之间的感情。
2、没有了刚上初中时的热情，也没有初四的压力，情绪上处于相对低潮的时期，而这一时期正式潜心学习，打好基础的重要时期，是一个产生剧烈变化的时期，更是一个爬坡的分水岭。
3、学生的学习意识差，没有行动；不会听课，不会巩固，甚至一点不学。
针对以上现象我决定从学生的学期目标入手，通过小组合作学习来提升学生的自主学习能力。众所周知，良好的学习习惯和科学的学习方法对于学生学习具有非常重要的意义，有了目标，付诸于行动，养成有始有终的优良品质也将是学生们一生之中最宝贵，最有价值的财富。因此我制定了这个科研课题。
二、研究过程与方法
在研究过程中，我主要是分为三个步骤进行实施的。第一阶段：准备阶段（9月初）；第二阶段：实施阶段（10、11月份）：第三阶段：提高阶段（12月份）。
一） 在第一阶段我是如下操作的：（9月初）
首先从学生的实际出发，抓住班级早点、班会、活动的有利时机，对学生进行思想渗透，稳定学生情绪，形成潜移默化的效果，给同学们讲一些优秀学生学习的事迹，鼓舞学生士气，激昂学生斗志。告诉同学们：只要勤奋学习，塌实学习，跟住老师的指导，养成良好的学习习惯，形成自主学习的能力，就能够受益终身。
1、制定学习常规管理制度
1）结合自己的情况制定本学期目标和学习计划。
首先根据学生的学期目标对学生进行分组，各组学生力量要均衡，并且形成比拼小分队。然后在组内制定目标。目标制定要详细：分成绩目标（单科目标、总分目标）、名次目标、跟跑目标。有了目标之后，指导学生制定周密的达标措施，其内容主要包括作息计划、听课习惯、完成作业习惯、独立思考习惯、记笔记习惯、规范书写习惯、虚心向他人学习、积极合作学习习惯。为了较好地执行定下的计划，要求学生必须通知家长，一式两份公示在学生住处和班级，请求他们和老师一起监督学生很好的执行计划，并按照相关的奖励措施来奖励学生，这样能够促使学生自觉地执行自己制定的计划，最后获得比较好的回报。
2）、学习方法指导。
a预习习惯：
在每天自主学习的时候，对第二天学习内容进行预习，了解，自己能学会的提前学会，标记问题，向老师学习。
b课上注意听讲：
正确的坐姿，跟上教师的思路，积极思考问题，配合老师。
c课后及时巩固：
要求首先复习当天所学内容，梳理笔记，及时回顾；独立完成课后作业及练习册；自我反馈，发现问题，及时整理，找时间解决问题。
d结合目标比拼做好反思。主要从学习失误、达标情况、学习困惑、改进措施四个方面进行反思。教师利用班会和早点及业余时间进行整理，及时反馈，及时解决问题。
e反思自己和任课教师的沟通情况及其对自己的影响，班主任和科代表负责整理并和任课教师进行沟通。
二）结合学生实际及研究计划，接下来我进行了第二阶段操作：
1、结合学生学业目标评价卡，与科任教师积极配合，让学生的目标落到实处，真正的让目标起到激励与引领的作用。并且按月统计学生的达标情况，公示并且奖励达标学生。
2、结合发展目标教育，进行班级布置，营造氛围，鼓励学生踏踏实实去做。
将学生小组目标细化一览表溶入班级布置，随时进行跟踪评价，比如：作业完成情况、小组合作情况考核，统计结果及时通报，及时表扬和评价。激发学生的积极性、团队精神和竞争意识。
结合目标比拼统计学生的达标情况，进行物质奖励。针对学生自己制定的分数目标、跟跑目标、名次目标进行评价公示。每达成一个目标用红星标记一次，没达标的用黑色标记。活动效果很好，同学们的比拼劲头更足了，学习积极性更高了。并树立榜样，发挥榜样作用。
3、结合目标比拼做好反思。主要从学习失误、达标情况、学习困惑、改进措施四个方面进行反思。教师利用班会和早点及业余时间进行整理，及时反馈，及时解决问题。反思自己和任课教师的沟通情况及其对自己的影响，班主任和科代表负责整理并和任课教师进行沟通。对班级中单个学科的达标奖分层进行汇总，颁发奖品，并且公示在班级，随时鼓励学生，赞扬学生，帮助他们及时树立自信心，拥有成就感。
三）提高阶段（11月中旬---12）
进行总结反思，解决问题。
1、首先是心理思想上的调整：对那些学生思想压力比较大的，我分别找一些学生谈心，消除他们的思想压力，让他们轻松学习，快乐学习。
2、在研究过程中，发现学生的自主能力不强，而且班级的学生大部分都不与家长在一起，课后监督不够到位，部分学生的学习效果不明显。针对这一问题我及时与家长联系，及时与临时监护人联系，并与教师共同帮助孩子进步。
3、积极形成复习计划：
形成复习计划后，教师逐个进行修正，然后进行实施。并且形成复习评价表，达标奖一颗红星，奖励得的多的学生。积极鼓励学生，鼓舞学生的学习热情。
通过一系列研究，同学们的改变很大，同学们都意识到了过程的重要性；同学们进步也很大，让老师和他们一起看到了希望，汲取了力量，劲头更足了，战胜困难的勇气更大了；部分学生们形成了勤奋，勇敢搏击，持之以恒，塌实的优良品质；另一方面我也更加体会到了：成功是百分之九十九的汗水加百分之一的聪明。做为教师我们一定要研究，研究教学的同时，必须研究学生，才能在课改中取得好的成绩。所以培养良好的实施能力是非常非常重要的而且是必不可少的。在今后的工作中还要不断的继续学习，不断反思，提高自身理论水平，充实自己的教学经历，夯实自己的教学基础。

Answer 2

天知道

Answer 3

靠自己，别人帮不上多大忙