Question

记一场精彩的辩论会（关于小学生上网是否有益）我是听众，各位亲们，帮帮忙吧！！

作文要求：
1、锤炼开头（要先声夺人，用同学们的鼓励声引入 例如：“太棒了！”“加油！”教室里传来阵阵鼓励声。。。
2、辩论过程（抓住辩论者语言动作神态的描写，观众的神态和环境的烘托
3、结尾富有寓意
4、不少于550字
谢谢了！
求助啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊 啊！！帮帮忙吧！！！！！求你们了！！！！！！！！！！！！！！！11

Answer 1

网络，作为信息时代——二十一世纪一种不可缺少的交流工具之一，真是让人又爱有恨。爱它的方便快捷，海量储备；恨它的虚幻游戏，快餐新闻。今天，本着公平公正，友谊第一的原则，我们班举行了一场别开生面的辩论会。

首先，李老师请正反双方主辩手阐明本方的观点。很荣幸，我作为正方（即支持上网）的主辩手，胸有成竹地走到讲台上阐述我方观点：“我方认为上网对小学生有益。网络是一个神奇的不可缺少的高科技产品。鼠标一点，它可以快速、准确地传达信息，可以让我们在视频上面对面交流，可以使我们实现天涯若比邻的梦想……这些优点使网络受到大众的青睐。理所当然，我认为小学生上网有益！”我的讲话赢得了同学们雷鸣般的掌声。接着，反方主辩手曾嘉也不甘示弱，她落落大方地走上讲台，不紧不慢地讲到：“对方辨友请注意，不可否认，网络是为我们带来了方便，但网络中也有许多不良的东西，诸如暴力游戏等对青少年有害无益。所以，我方认为小学生上网无益！”这时台下同样报以如雷的掌声。

真可谓“一石激起千层浪”，我和曾嘉的这一唱一和，激发了同学们的辩论兴趣，一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。正、反两方辩手都踊跃举手发言。于是，我们的面前树起了手的“森林”。 看来一场“恶战”就要开始了。

首先，我方一同学一上场就一针见血地提出了一个尖锐的问题：“反方辩手能否认你们今天的辩论资料是从网络上了解到的？否认你们平时学习也会利用网络，也玩网络游戏的事实吗？”

然而，反方的辩手们反应也极快，我方这边话音刚落，他们便有一员猛将积极反驳：“正方辩友，请你们注意，网络也是有其恐怖的一面。我们都知道网络勾人惰性，会让人不务正业，甚至干出伤天害理的傻事。”辩论会越来越激烈，一时间教室里充满了火药味。

正反两方都各有各的道理，看来这一回合不分胜负，我方辩手怎肯善罢甘休，又搬出了网络的第二大优点：信息量大。“通过网络，我们可以坐观世界，了解各地新闻，天下大事，战争动向。这也是网络的一大优点。”我自信地说。

对方辩手急地跳了起来，手舞足蹈，上气不接下气地站起来反驳到“现在的新闻大多是经过媒体抄作的垃圾新闻，读了只会对我们的心理健康造成影响。”

同学们你一言，我一语，争得脸红脖子粗。“叮铃铃”不知不觉下课的铃声已响起，而我们的辩论会还未分出胜负。李老师不得不作总结了。她首先肯定了我们双方的观点各有各的道理，最后强调任何事情都要一分为二，网络既有其有益的一面，也有其有害的一面。

这真是一场难忘的辩论会！让我明白了网络的利弊关键在于你如何运用它以及如何安排好时间。网络如果用于学习：利大于弊。如果用于整天打游戏、聊天，那么弊大于利。

追问

这是你自己写的吗？请诚实地回答，谢谢O(∩_∩)O

追答

不是。我参考同学的。

追问

。。。还挺诚实的，好吧！谢谢了！

Answer 2

开头是；教室里传来【什么什么】声音*50字*
过程；写写辩论者怎么样，大家怎么样*450-500*
结尾；启发*50-100*