Question

求“的”“地”“得”这三个“de”的用法

Answer 1

三个“的地得”的用法 ：\x0d\x0a第一步看de的后面是不是名词,是名词直接用“的”.例如 ：美丽的花朵,寒冷的冬天.\x0d\x0a第二步,如果“de”后面不是名词,而是动词,就直接用“地”.例如飞快地跑,大声地说.\x0d\x0a第三步,如果de后面既不是名词,也不是动词,就看前面是不是动词,是动词就用“得”.例如：跑得飞快,读得响亮.\x0d\x0a第四,“得”后面是表示一种状态,例如：高兴得手舞足蹈,痛得直冒冷汗.\x0d\x0a第五,所有的标点符号前面一律用“的”.例如：这本书是我写的.这支笔是他的.\x0d\x0a第六,记得先看de的后面,再看de的前面.\x0d\x0a总之就是“怎么样的东西,怎么样地干什么,干得怎么样”.区别三个“de”很重要,看书写话时要特别关注.

Answer 2

三个“的地得”的用法 ：
第一步看de的后面是不是名词,是名词直接用“的”.例如 ：美丽的花朵,寒冷的冬天.
第二步,如果“de”后面不是名词,而是动词,就直接用“地”.例如飞快地跑,大声地说.
第三步,如果de后面既不是名词,也不是动词,就看前面是不是动词,是动词就用“得”.例如：跑得飞快,读得响亮.
第四,“得”后面是表示一种状态,例如：高兴得手舞足蹈,痛得直冒冷汗.
第五,所有的标点符号前面一律用“的”.例如：这本书是我写的.这支笔是他的.
第六,记得先看de的后面,再看de的前面.
总之就是“怎么样的东西,怎么样地干什么,干得怎么样”.区别三个“de”很重要,看书写话时要特别关注.

Answer 3

你好，很高兴回答你的问题。
三者都是结构助词，简单地说，的是定语的标志，地是状语的标志，得是补语的标志。具体如下。
“的”跟在修饰限制词语之后，作定语修饰限制中心语，使整个短语有名词性特征。
1、“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。
“的”放在修饰
与被修饰、限制与被限制的词语之间。例如：
敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的
天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱
的集体。
2、“地”后面跟的都是表示动作的词，如“用力地踢，仔细地看，
开心地笑笑……”描绘或限制某种动作、性状的时候，描绘和被描绘之间、限制和被
限制之间，往往用“地”连接。地前面的描绘、限制等词语作后面中心语的状语。例如：
高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又
一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申
述。
3、“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎
么样的，如“扫得真干净，笑得多甜啊……”有时需要被说明动作的情况和结果，或补充说明事物性质的程度和变化，往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”连接。例如：
走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得
双脚直跳、
理解得十分深刻、
乐得合不拢嘴、
惊讶得目瞪口呆、
大得很。
上面这些词组，
中心词都在前边，
而且都是表示动作或性状的词语，
因
此补充说明它们时，都用“得”。
希望能对你有帮助！

Answer 4

这三个字在助动词上的区别
“的”一般表示所有关系 我的你的他的什么什么东西 用 “的”
“地”一般用在动词前,用来修饰动词,如 他飞快地转身
“得”一般用在动词后,也是用来修饰动词,如 他跑得真快
详解如下：
的de
　　〈助〉
　　（1）用在定语后,表示词与词或短语之间的修饰关系[-ic,-ve…].如：红色的气球.小小的进步.
　　（2）用在定语后,表示定语和中心词之间的领属关系[of,'s].如：中国的水稻.农民生活的提高.
　　（3）〈代〉pron.附着在词或短语之后,构成“的”字结构,代替所指的人或物.如：卖菜的.吃的.
　　（4）助词.“的”字前后用相同的动词、形容词等,连用这样的结构,表示有这样的,有那样的.如：推的推；拉的拉.
　　（5）用在谓语动词后面,强调这动作的施事者或时间、地点、方式等.如：①谁买的书?②他是昨天进的城.③我是在预售处订的票.
　　（6）用在两个同类的词或词组之后,表示“等等、之类”的意思.如：破铜烂铁的,他捡来一大筐.
　　（7）用在陈述句的末尾,表示肯定的语气.如：这件事儿我是知道的.
　　（8）用在两个数量词中间.
　　①〈口〉：表示相乘.如：这间房子是五米的三米,合十五平方米.
　　②〈方〉：表示相加.如：两个的三个,一共五个.
　　（9）同“得”,后面带补语.
　　哪知进了园门,园子里已经坐的满满的了.——清·刘鹗《老残游记》
　　（10）同“地”（de）.用在状语后,表示状语和中心词之间的修饰关系.
　　（11）其后多加名词,而“的”前多为形容词.
地de 助
　　[1]用在状语和中心词之间.如：他认真地学习；天气渐渐地冷了；有计划地安排生活.又表示动态,相当于“着”.常附在立、卧、坐等不及物动词的后头
　　后妻向床上卧地不起.──《舜子变文》
　　还用于状语后或补语前
　　相看月未坠,白地断肝肠.──唐·李白《越女词》
得〈助〉
　　1.用在动词后面,表示能够或可以.如:我们可粗心不得；她能去我为什么去不得
　　2． 用在动词和补语中间,表示可能.如：我拿得动；那办得到
　　3． 用在动词或形容词后面,连接表示程度或结果的补语.如：冷得打哆嗦；笑得肚子痛

Answer 5

这三个字在助动词上的区别
“的”一般表示所有关系 我的你的他的什么什么东西 用 “的”
“地”一般用在动词前,用来修饰动词,如 他飞快地转身
“得”一般用在动词后,也是用来修饰动词,如 他跑得真快
详解如下：
的de
〈助〉
（1）用在定语后,表示词与词或短语之间的修饰关系[-ic,-ve…].如：红色的气球.小小的进步.
（2）用在定语后,表示定语和中心词之间的领属关系[of,'s].如：中国的水稻.农民生活的提高.
（3）〈代〉pron.附着在词或短语之后,构成“的”字结构,代替所指的人或物.如：卖菜的.吃的.
（4）助词.“的”字前后用相同的动词、形容词等,连用这样的结构,表示有这样的,有那样的.如：推的推；拉的拉.
（5）用在谓语动词后面,强调这动作的施事者或时间、地点、方式等.如：①谁买的书?②他是昨天进的城.③我是在预售处订的票.
（6）用在两个同类的词或词组之后,表示“等等、之类”的意思.如：破铜烂铁的,他捡来一大筐.
（7）用在陈述句的末尾,表示肯定的语气.如：这件事儿我是知道的.
（8）用在两个数量词中间.
①〈口〉：表示相乘.如：这间房子是五米的三米,合十五平方米.
②〈方〉：表示相加.如：两个的三个,一共五个.
（9）同“得”,后面带补语.
哪知进了园门,园子里已经坐的满满的了.——清·刘鹗《老残游记》
（10）同“地”（de）.用在状语后,表示状语和中心词之间的修饰关系.
（11）其后多加名词,而“的”前多为形容词.
地de 助
[1]用在状语和中心词之间.如：他认真地学习；天气渐渐地冷了；有计划地安排生活.又表示动态,相当于“着”.常附在立、卧、坐等不及物动词的后头
后妻向床上卧地不起.──《舜子变文》
还用于状语后或补语前
相看月未坠,白地断肝肠.──唐·李白《越女词》
得〈助〉
1.用在动词后面,表示能够或可以.如:我们可粗心不得；她能去我为什么去不得
2． 用在动词和补语中间,表示可能.如：我拿得动；那办得到
3． 用在动词或形容词后面,连接表示程度或结果的补语.如：冷得打哆

真人直播吧
调理痛经
女人怎么暖宫
复式
洗纹身一