六年级下册简单的数学应用题~~~~~跪求啊 10
5个回答
2012-05-25
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(1)一个长方形的周长是36厘米,长12厘米,它的宽是( )厘米,面积是( )平方厘米。
(2)通过一点可以画( )条直线,通过两点可以画( )条直线。
(3)线段有( )个端点,射线有( )个端点,直线有( )个端点。
(4)在直角三角形中,两个锐角的度数比是5:4,这两个角的度数是( )和( )。
(5)当长方形和正方形的周长相等时,( )的面积比较大。
(6)一个等腰三角形的顶角是120°,它的底角是( )度。
(7)表面积相等的圆柱体它们的体积( )。
(8)圆锥体沿着高侧面展开是( )形,圆柱体沿着高剪开有可能是( )形或( )形。
(9)一个圆锥和一个圆柱的高相等,体积也相等,圆锥和圆柱的底面积之比是( )
(10)一个圆锥和一个圆柱体的体积之比是1:3,圆锥和圆柱( )等地等高。
(1)把一个长方形框架拉成一个平行四边形,周长不变,面积也不变。( )
(2)等低等高的一个圆柱和一个圆锥,圆柱体的体积是圆锥体的三分之一。( )
(3)半圆的周长是整个圆周长的一半。( )
(4)两个半圆形铁板,可以平成一个圆。( )
(5)同样长的两根铁丝分别围成正方形和圆,其中面积最大的是圆。( )
(6)大于90°的角都是钝角。( )
(7)一条直线长100米。( )
(8)3x+8不是方程。( )
(9)方程都是等式,等式都是方程。( )
(10)如果两个等地等高的圆柱体和圆锥体,它们的底面积都可能一样。( )
(2)通过一点可以画( )条直线,通过两点可以画( )条直线。
(3)线段有( )个端点,射线有( )个端点,直线有( )个端点。
(4)在直角三角形中,两个锐角的度数比是5:4,这两个角的度数是( )和( )。
(5)当长方形和正方形的周长相等时,( )的面积比较大。
(6)一个等腰三角形的顶角是120°,它的底角是( )度。
(7)表面积相等的圆柱体它们的体积( )。
(8)圆锥体沿着高侧面展开是( )形,圆柱体沿着高剪开有可能是( )形或( )形。
(9)一个圆锥和一个圆柱的高相等,体积也相等,圆锥和圆柱的底面积之比是( )
(10)一个圆锥和一个圆柱体的体积之比是1:3,圆锥和圆柱( )等地等高。
(1)把一个长方形框架拉成一个平行四边形,周长不变,面积也不变。( )
(2)等低等高的一个圆柱和一个圆锥,圆柱体的体积是圆锥体的三分之一。( )
(3)半圆的周长是整个圆周长的一半。( )
(4)两个半圆形铁板,可以平成一个圆。( )
(5)同样长的两根铁丝分别围成正方形和圆,其中面积最大的是圆。( )
(6)大于90°的角都是钝角。( )
(7)一条直线长100米。( )
(8)3x+8不是方程。( )
(9)方程都是等式,等式都是方程。( )
(10)如果两个等地等高的圆柱体和圆锥体,它们的底面积都可能一样。( )
追问
谢谢
参考资料: 黄冈上面的练习题
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1、下面各题只列式不计算(可用方程).
(1)六年级学生为灾区捐款,六年级1班捐款105元,六年级2班捐款98元.两个班一共捐款多少元?
(2)学校图书馆买来150本故事书,借给五年级1班48本,还剩多少本?
(3)农具厂每天能够生产56件农具,7天能够生产多少件农具?
(4)水果店有24筐苹果,要6天卖完,平均每天要卖多少筐苹果?
(5)成绩展览会上要展出48本大字本,每张桌子上放8本,需要几张桌子?
(6)五年级有学生136人,其中 是女生,女生有多少人?
2、列式计算(或方程)
①某工厂男工和女工一共有455人,男工有364人,女工有多少人?
②某工厂男工和女工一共有455人,女工有91人,男工有多少人?
③某工厂有女工91人,男工比女工多273人,男工有多少人?
④某工厂女工比男工少273人,女工有91人,男工有多少人?
⑤某工厂有女工91人,男工人数是女工人数的4倍,男工有多少人?
⑥某工厂有男工364人,女工人数是男工人数的 1/4,女工有多少人?
⑦某工厂男工人数是女工人数的4倍,男工有364人,女工有多少人?
⑧某工厂有女工91人,女工人数是男工人数的 1/4,男工有多少人?
(1)六年级学生为灾区捐款,六年级1班捐款105元,六年级2班捐款98元.两个班一共捐款多少元?
(2)学校图书馆买来150本故事书,借给五年级1班48本,还剩多少本?
(3)农具厂每天能够生产56件农具,7天能够生产多少件农具?
(4)水果店有24筐苹果,要6天卖完,平均每天要卖多少筐苹果?
(5)成绩展览会上要展出48本大字本,每张桌子上放8本,需要几张桌子?
(6)五年级有学生136人,其中 是女生,女生有多少人?
2、列式计算(或方程)
①某工厂男工和女工一共有455人,男工有364人,女工有多少人?
②某工厂男工和女工一共有455人,女工有91人,男工有多少人?
③某工厂有女工91人,男工比女工多273人,男工有多少人?
④某工厂女工比男工少273人,女工有91人,男工有多少人?
⑤某工厂有女工91人,男工人数是女工人数的4倍,男工有多少人?
⑥某工厂有男工364人,女工人数是男工人数的 1/4,女工有多少人?
⑦某工厂男工人数是女工人数的4倍,男工有364人,女工有多少人?
⑧某工厂有女工91人,女工人数是男工人数的 1/4,男工有多少人?
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追问
带点答案吧
追答
好。
最近有点忙,周五之前回复给您。
不好意思!!
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简单应用题貌似没什么作用吧 只有值得思考的才有价值一提 题目网上多着呢 可是值得思考的问题缺不多 给你提几个建议吧 比较难的是追及问题 其次是工程问题 然后是调配问题 最简单的是 和倍差问题 配套问题 这些问题在网上能找到一大堆 这些都是用方程解决的 算式什么的根本解决不了 方程是贯穿小学中学 甚至是高中的最简单的方法。你每掌握一题你的思维上就有不同程度的提高。方程也一样能解决圆的问题。但对于方程来说他还用不上。圆之类的问题算数及可解决。
追问
。。。。。。。好吧
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要哪一内的?
追问
随便 只要是六年级下册的就行
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105+98=203
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