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___________________聂耳家隔壁住着一位木匠师傅。每当夜幕降临,这位劳动者总爱坐在门口,用一枝短笛吹奏各种山歌小调。笛声传来,聂耳似乎听到了欢乐的笑声,哀...
___________________聂耳家隔壁住着一位木匠师傅。每当夜幕降临,这位劳动者总爱坐在门口,用一枝短笛吹奏各种山歌小调。笛声传来,聂耳似乎听到了欢乐的笑声,哀怨的泣诉,愤怒的呐喊。他跑到木匠师傅跟前,手托下巴,眼睛一眨也不眨了侧耳倾听。木匠师傅指着短笛问他 孩子 你对这个感兴趣吗 聂耳点点头 恳求说 师傅您吹得太好了 能教教我吗 木匠师傅点点头 收下了这位未来的大音乐家做徒弟。
1、给文中留空白的地方加上标点。
2、按“短笛夜奏”、“听乐入神”、“求师收徒”这三个意思,用“‖”把这段话分为三层。
3、用一个能概括这段中心意思的句子做这段话的开头,写在开头的横线上。
4、聂耳是怎样听木匠师傅吹奏短笛的?这属于人物的什么描写?
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5、用“___”线画出联想的句子。这是由_______引起的联想,说明_________________________________。 展开
1、给文中留空白的地方加上标点。
2、按“短笛夜奏”、“听乐入神”、“求师收徒”这三个意思,用“‖”把这段话分为三层。
3、用一个能概括这段中心意思的句子做这段话的开头,写在开头的横线上。
4、聂耳是怎样听木匠师傅吹奏短笛的?这属于人物的什么描写?
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5、用“___”线画出联想的句子。这是由_______引起的联想,说明_________________________________。 展开
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1,木匠师傅指着短笛问他,“ 孩子, 你对这个感兴趣吗 ?”聂耳点点头。 恳求说 :“师傅您吹得太好了! 能教教我吗 ?”木匠师傅点点头 ,收下了这位未来的大音乐家做徒弟。
2....歌小调。//笛声....耳倾听。//木匠师傅指着短....
3.聂耳是无意中拜了一位师父开始学短笛的。
4.这样听的:跑到木匠师傅跟前,手托下巴,眼睛一眨也不眨了侧耳倾听。细节描写,神态描写,动作描写。
5划线的句子应该是似乎听到了欢乐的笑声,哀怨的泣诉,愤怒的呐喊。这是由短笛的乐曲起伏引起的联想,说明这位师傅笛子吹得特别好,特别生动,特别富有感情,使人身临其境,产生共鸣。
2....歌小调。//笛声....耳倾听。//木匠师傅指着短....
3.聂耳是无意中拜了一位师父开始学短笛的。
4.这样听的:跑到木匠师傅跟前,手托下巴,眼睛一眨也不眨了侧耳倾听。细节描写,神态描写,动作描写。
5划线的句子应该是似乎听到了欢乐的笑声,哀怨的泣诉,愤怒的呐喊。这是由短笛的乐曲起伏引起的联想,说明这位师傅笛子吹得特别好,特别生动,特别富有感情,使人身临其境,产生共鸣。
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