把一个小数的小数点向左移动一位，得到的数比原来减少了1.08，原来的小数是()。怎么向学生解释？
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向左移动一位，就是把这个数缩小了10倍；
得到的数比原来减少了1.08. 就是这个数缩小（10-1）=9倍=1.08
所以，1.08÷9=0.12；就是原来的数。
得到的数比原来减少了1.08. 就是这个数缩小（10-1）=9倍=1.08
所以，1.08÷9=0.12；就是原来的数。
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让学生先看题，明白向左移动一位，相当于把原来的数缩小了10倍
举例给学生看，（例如23.6，小数点向左移动一位变成了2.36，是原来的1/10,多举几个例子，让学生们自己领会）
然后根据题意写方程式
假设原数为X（表示未知数），
X-1/10*X=1.08
求的X=1.2
我以前做家教是这样的思路，不知道你觉得怎么样啊，望采纳
举例给学生看，（例如23.6，小数点向左移动一位变成了2.36，是原来的1/10,多举几个例子，让学生们自己领会）
然后根据题意写方程式
假设原数为X（表示未知数），
X-1/10*X=1.08
求的X=1.2
我以前做家教是这样的思路，不知道你觉得怎么样啊，望采纳
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1.2
原来的小数为10x，现在的数为x
10x-x=1.08
9x=1.08
x=0.12
10x=1.2
所以原来的小数是1.2
原来的小数为10x，现在的数为x
10x-x=1.08
9x=1.08
x=0.12
10x=1.2
所以原来的小数是1.2
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那就要看你的学生懂不懂x了 可以为 X-0.X=1.08
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