Question

关于中国现在教育体系的问题

国人总是批评中国的教育制度， 老是推崇国外发达国家的教育制度，是不是太过于盲目推崇了？难道我国教育制度真的一无是处？

Answer 1

也不是，比如我们中小学生的基础就比外国人强，基础扎实，只是片面注重了书本文化知识，学非所用，纸上谈兵，实际操作很少，动手能力远不如外国青少年 ，即使大学也学不到真东西，除了一流大学，外国初级教育一般比较注重学生的个性发展，只要有特长就行，不要人云亦云，而中国的教育太保守了，总是像古代的老夫子一样板着面孔在一个固定的教师对着50多个学生滔滔不绝，而学生毫无反应，失去了教学的意义，教学成了应付差事，有的老师认为只要只要自己讲完了就完成任务了，讲完就走，不管学生听懂了没有，而不少老师更是固执己见，自以为比学生高贵，不容学生冒犯他的权威，不容学生对他的教学提出半点质疑，咋了，我是老师还用你教我了，这是愚昧的，真正能称得上韩愈文章《师说》，里面描述的老师寥寥无几，少之又少，
这就是为什么外国科学生产力比中国发达，外国人创新意识强，不会固步自封，敢于打破常规，而中国人思维固执，固守与传统认知，这怎么能发明创造出新东西，而中国的大环境，不容许像牛顿，瓦特，爱迪生这样的人诞生，如果偶然出现这样的人一两个，就会被看作是疯子，傻子，没有极大的毅力和抗干扰力是不行的，在你被世人认可之前，没人会帮你，没人会鼓励你，只有你一个人孤军奋战，坚持不懈，直到你研究出成果，一鸣惊人，

Answer 2

我国的教育制度绝不能用一无是处来评价，每个国家都有自己的国情，都有千百年来积淀下来的内涵，我们国家的国情和人情导致现在只能这样，但很明显，国家在一步一步地向前发展，国家的所有体制，制度也都是在完善中，我相信中国人一定行。

Answer 3

两千多年的封建思想和一千多年的科举制度在国人的心底深深地烙下了“只有考取功名才是出路”的狭义接受知识的思维，与现今的国人力挺国外发达国家国家教育制度并不相冲突，因为这是历史发展的必然结果。只有国人在吸取其它好的教育体制再将其转化为自己的东西后方可酝酿出一套适合我国可持续发展的教育制度。就正如当初共产党引进“马克思主义一样”，只有将马克思主义中国化，本土化后方可为我国的建设服务，反之将会危害和阻碍其发展。

Answer 4

我国教育体制并不是一无是处，现在对教育制度的批判，是为了从批判中得到发展。中国的教育制度总的来看偏重的还是在道德教育层面，而西方的教育重在理性发展，只是偏重的维度不同而已。

Answer 5

我国的教育体制还是不错的，但应试教育一直再继续如果想要更多拔尖人才，想获得诺贝尔奖就还需进行素质教育，要慢慢进行改革