Question

二年级看图写话上课的时候窗外飞来进了一只小鸟老师和同学是怎样做的

二年级看图写话上课的时候窗外飞来进了一只小鸟老师和同学是怎样做的

Answer 1

写作思路：立意要新颖文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。

正文：

“叮铃铃…… ……”上课了，英语老师走进教室便对我们说：“同学们，请把书打开到第15页，大声朗读第五课的内容。”

我们开始朗读了，但是大家的心思似乎都惦念在下一节课的体育课上了，个个心不在焉的。英语老师重重一掌拍在了讲台上，大声叫到：“你们读得结结巴巴，没吃饭呀。既然你们今天不好好读书，那就改默写！所有人拿出默写本！动作快点！”

我们全班都傻了眼，昨天老师没布置默写作业，所以同学们都不会。现在突然袭击，我们个个狼狈不堪。突然，一声清脆的鸟鸣声传了过来——原来是一只小鸟飞到了教室里。

刹那间，教室炸开了锅。男生绿色纷纷下位，有些人一蹦三尺高想把鸟儿捉到手，有些人把桌椅拉地乒乒乓乓的，有些人便趁机推波助澜吆喝着指手画脚。总之是让教室里乱了，才能使老师发火，老师一发火就会忘了默写，躲过默写就是我们最大的胜利！

老师要发火了，脸色铁青，大声骂道：“你们玩够了没！不要以为这样就能躲过默写。拿出本子继续默。第一个单词…… ……”这时，下课铃打响了，我们兴冲冲地奔向门外。但是英语老师说：“下节课我来上，别上体育课了，我去和体育老师说一下。”

同学们顿时个个无精打采。我嘴里念叨着：“小鸟呀，小鸟。你给我们带来了快乐，也带来了悲伤。”

Answer 2

课堂上，老师在给同学们上课。忽然，从外面飞进来一只小鸟，这下教室里可热闹了。
老师用了五分钟的时间来维持秩序，教室里终于安静了。老师问:“谁把这只小鸟养几天?”
同学们一齐说:“我!”

Answer 3

一天，同学们正在课堂上上课的时候，忽然飞进了一只小鸟，小鸟看见了他们很是害怕，到处四处乱飞，飞着飞着，有个人想要抓它于是他拿起打扫卫生的扫帚扑向它来有的在给小鸟加油，有的在给要抓小鸟的那个小男生助力小鸟越看越害怕四处乱飞，它准备逃出去时候他以为窗子是开的，其实并没有开因为他们的光太亮了看见了就是开着的它的头被撞晕了老师把它 捡起来说这几天谁先把它带回家呀！大家一起说:“我”