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推荐于2018-02-17
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首先,要遵循《幼儿园教育指导纲要(试行)》(2001)的教育理念。
纲要明确提出:
“ 1.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。
2.既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”
这就是说,我们一方面要注意玩具的安全卫生,一方面也要考虑到孩子的探索和学习,不能包办代替。英国的实验证明:严禁接触危险物品(如刀具、火柴、铁丝等)的孩子手上几率最高,自由探索的孩子受伤几率居中,经过教育的孩子受伤几率最低。
世界上没有绝对安全卫生的玩具和环境,一切在于教育。因此,我们必须考虑游戏是孩子的天性,玩具是孩子的最爱。幼儿在园的一日生活与活动中,几乎有一半时间是在和玩具打交道。因此,对幼儿进行玩具安全教育十分重要。幼儿玩不同的玩具,应有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯时,要教育幼儿不拥挤,前面的幼儿还没滑到底及离开时,后面的孩子不能往下滑;玩秋千架时,要注意坐稳,双手拉紧两边的秋千绳;玩跷跷板时,除了要坐稳,还要双手抓紧扶手;等等;玩中型玩具游戏棍时,不得用棍去打其他幼儿的身体,特别是头部;玩小型玩具玻璃球时,不能将它放入口、耳、鼻中,以免造成伤害等等。
其次,才是一些具体的防范措施,尤其是饮食卫生和消防安全。
基本的要求是: 保证园(班)房屋、场地、家具、玩具、生活用品以及体育器械的使用安全,定期由专人检修,避免摔伤、烫伤、走失、触电、中毒等事故的发生。园方应定期向家长及职工进行安全教育,定期检查园(班)安全措施的落实情况。对幼儿进行安全教育要经常化,要将安全教育渗透到教育活动中去。
最后,具体到玩具的安全卫生要求,有以下几点要特别注意:
1.玩具不要太小,以免孩子塞入口鼻或吞入;
2.玩具尽量不要尖角;
3.玩具要富有操作性,这样孩子才会满足于操作后探究,而不是拿来做危险的事情。(比如孩子不知道电池和电线的奥秘,就会把电池当作积木或“武器”来玩)
4.玩具要经常消毒。
纲要明确提出:
“ 1.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。
2.既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”
这就是说,我们一方面要注意玩具的安全卫生,一方面也要考虑到孩子的探索和学习,不能包办代替。英国的实验证明:严禁接触危险物品(如刀具、火柴、铁丝等)的孩子手上几率最高,自由探索的孩子受伤几率居中,经过教育的孩子受伤几率最低。
世界上没有绝对安全卫生的玩具和环境,一切在于教育。因此,我们必须考虑游戏是孩子的天性,玩具是孩子的最爱。幼儿在园的一日生活与活动中,几乎有一半时间是在和玩具打交道。因此,对幼儿进行玩具安全教育十分重要。幼儿玩不同的玩具,应有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯时,要教育幼儿不拥挤,前面的幼儿还没滑到底及离开时,后面的孩子不能往下滑;玩秋千架时,要注意坐稳,双手拉紧两边的秋千绳;玩跷跷板时,除了要坐稳,还要双手抓紧扶手;等等;玩中型玩具游戏棍时,不得用棍去打其他幼儿的身体,特别是头部;玩小型玩具玻璃球时,不能将它放入口、耳、鼻中,以免造成伤害等等。
其次,才是一些具体的防范措施,尤其是饮食卫生和消防安全。
基本的要求是: 保证园(班)房屋、场地、家具、玩具、生活用品以及体育器械的使用安全,定期由专人检修,避免摔伤、烫伤、走失、触电、中毒等事故的发生。园方应定期向家长及职工进行安全教育,定期检查园(班)安全措施的落实情况。对幼儿进行安全教育要经常化,要将安全教育渗透到教育活动中去。
最后,具体到玩具的安全卫生要求,有以下几点要特别注意:
1.玩具不要太小,以免孩子塞入口鼻或吞入;
2.玩具尽量不要尖角;
3.玩具要富有操作性,这样孩子才会满足于操作后探究,而不是拿来做危险的事情。(比如孩子不知道电池和电线的奥秘,就会把电池当作积木或“武器”来玩)
4.玩具要经常消毒。
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