意思是：题海战术不停的做题。
刷题就是大量的做题，是否违规，那要看是什么环境中的情况，如果学生，刷题是需要的只有这样做，才能对某一类题有熟练的解决过程掌握，从而加快考场上的解题速率。
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刷题的第一种表现形式，就是不光要把题做会，也就是说，题完全是自己做出来的，光达到这种程度还不够，而且还要把自己会做的题练熟，熟能生巧，对于培养“数觉”，是很有意义的。
刷题的第二种表现形式，自然针对的是那些不会做的题，看了答案，没有很好掌握的题。高中生阶段，有个名字，叫做“错题本”，而我则针对大学生阶段，取了个另外的名字“忆筛”，这种题，不止刷一遍，要筛好几遍，才能真正搞会。
正是因为“数觉”提高了，所以才有优异的考试成绩表现。熟能生巧，对于当今的考试来说，还是很管用的，从数觉的培养来看，大方向也没错，是必要的。
这种刷题，表现为“计时练习”，把积攒下来的经典题目凑成一张卷子来做，小孩子十分钟就够（就是那种心算练习），所以，刷题并不意味着时间长，学习是长久之功，每天十分钟，几年下来当非常可观，即使是高中生，那种高三每天做几张卷子的方式，并不可取，不在于突击，而在于长年的坚持，不在于多，而在于真正到位。
当然，这里所说的“多”，还需要正确理解，为了应付考试，不能够有的题会做，有的题不会做，这跟搞科研不一样，所以，最后的学习结果，还是要应付所有可能的题型的，对于绝大多数学生来说，年复一年的认真学习，是非常必要的，每天都学一点，不搞那么累，贵在坚持。
刷题的第二种表现形式，自然针对的是那些不会做的题，看了答案，没有很好掌握的题。高中生阶段，有个名字，叫做“错题本”，而我则针对大学生阶段，取了个另外的名字“忆筛”，这种题，不止刷一遍，要筛好几遍，才能真正搞会。
很多学生，都轻视了数学难题的消化难度，以为看了答案就完事了。就我在首师大本科生教学所见，虽然社会上把“刷题”叫的牛哄哄的，好像每个孩子都在刷题似的。我没感觉到我的那些数学系本科生们从小有“刷题”的习惯，我不觉得他们刷过题，不管是第一种表现形式，还是第二种表现形式。 我曾经调查过，班上60多个同学里面，在高中阶段做过一年以上的错题本的同学，只有一人。
所以说，很多东西很简单，但真正坚持的人很少。叫嚣“刷题”，只是社会上的情绪渲染，很多只是自欺欺人而已，真正能做到的学生，应该是非常少。
我们这些师范生，据说占北京市中小学数学老师的一半，他们自己都不知道怎么刷题，就我所见，大学四年也学得稀松，根本就没有掌握合格的读书能力和解题能力，硕士生现在扩招泛滥，也大多只是浪费三年的时光而已，根本积累不出有教学价值的硕士论文。
这些人毕业后当老师，只是瞎折腾学生而已，谈不上指导学生来刷题，不可能有那个能力的。或者从正面的角度说，具有这个能力的毕业生，已经在大学或研究生阶段练好了的，其他学校我不知道，就首师大数学系的师范生情况来看，按照我的估计，应该不到3%，或者更少，也就是说，一年可能有一两个而已。
好老师难找，所以家长们对教育才会那么焦虑，这是最根本的原因。
譬如，就高三总复习的每天做卷子来说，老师需要知道，提醒学生把刷题的第一种形式和第二种形式分开来做，如果混着弄，或者厚此而薄彼，效果肯定就差了一截。
刷题的第三种形式，可以称作“小组教练法“，是忆筛在小组学习形式之下的变形，就是两三个人一伙，互相给对方当教练，将大家不会的题，分为三组，每组题由一个人负责看答案，来当其他两人的教练，允许提问，教练给予提示，靠这个过程把题做出来，这种方式，不同于直接看答案，对于悟性的提高，很有益处。
这种方法很适合于奥数培训，针对的是难题，奥数虽然说在中国也是搞得很火热，但真正使用这种刷题的第三种形式的，估计极少吧。忆筛，则相对更个人化一些，主要是自己在那儿给自己当教练，用时间来做积淀。数学成熟度的提高，离不开忆筛，华罗庚把它叫做“复盘”，写在数论导引的序言里面，文字很优美。
刷题的意思是：题海战术不停的做题。
通俗点来说，刷题就是不停的做练习题的意思，目的在于用最短的时间读懂题目和问题，并且理清思路,短时间接触大量的题型各种方法。
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广大考生需要注意的是：学会正确的刷题。题目是永远也做不完的，时间是有限的，刷题也要好好挑选一下。只有在有针对性地选择题目的前提下，题海战术才是可取的。参考资料良莠不齐，所以选择题目时一定要慎重。题目的选择要尽量广泛一些，往年的中考试题、模拟试题等都要有所涉及，而且各类题型要搭配好。选择、填空、实验、实验探究、综合计算这些题型中，我们可以针对自己比较薄弱的部分进行专项练习。这样，既查缺补漏了，思路也开阔了，从而起到事半功倍的作用。
1、可以刷错题集。能够帮助学生发现自己的薄弱环节，抓住薄弱环节就抓住了复习重点，到高考前着重针对错题本上的题目查缺补漏，不失为一个事半功倍的好方法。
2、“质”与“量”并重。不少学生们认为习题做的越多越好，其实不然。想想，高中三年加起来会做多少题目，其中有多少题目是白做的，这里要学会舍弃，每次做题前想将题目“过滤”一遍，把做过多次的普通题筛选出来，重点攻克自己不熟悉的题目，下次找相同题型的不同题目，强化知识点，而不浪费时间在自己已经滚瓜烂熟的知识点上。
3、同质化题目。现在市场上“流窜”的教辅书中，有一部分热衷于相互“借鉴”。这也就导致了同学刷来刷去就那么几道题。曾经听说有个学校，每隔几天就把当年的高考题拿出来让学生做一下，且不加任何修改，不做任何变形，学生反抗无果，就只能每次机械地写着标准答案。
知道的刷题？比如一人负责提问和采纳,另一人负责回答，或者凑整数等不正当的答题行为，当然是违规了
刷题其实是一个很困苦艰辛的过程，也很少有人有这样的忍耐力可以坐下来，好好静心去刷题。不过只要能认认真真的去刷题，就离通过考试或者达到满意的成绩走进了一大步。
我身边是真的有朋友这样认真做过以后，成绩就会很好。而且，我妈在考驾驶证的时候，也有通过刷题的方式拿到过不错的成绩。所以，刷题的确是一个取得优异成绩的不错的方式。
