Question

应用题教学中怎样教学生分析数量关系

Answer 1

著名科学家达尔文有这样一段名言：“世界上最有价值的知识是关于方法的知识，教给了方法就是教给了学生点石成金的指头，教给了捕获猎物的枪，学生就可以用它去捕获猎物，索取知识的金山。”这段名言鲜明地指出了学习方法在教与学中的重要意义。
在应用题教学中，我们要注意引导学生参与分析数量关系和解题思路的过程。数量关系是应用题的灵魂，只有掌握了分析应用题数量关系的思维规律，才能抓住解题的关键，找到解题的方向，才能培养学生分析问题的能力。
在解题思路的分析过程中，尤其要注意引导学生有目的地思考问题，即“要想求什么，必须知道哪两个条件，或由这两个条件能解决什么问题……”并让学生完整地叙述解题思路，在叙述过程中不漏掉分析过程中的逻辑环节。这样诱导，学生就通过抓住解题中的隐蔽条件，提高判断、推理、选择等能力。同时，我们还应注意结合有关教学内容，渗透假设、对应、转化等数学思想，使学生的思维向多层次、多方面扩散，从而开阔学生的思维，提高学生解题过程中的应变能力。