Question

七年级下册语文同步练习第27课答案。

Answer 1

27 斑羚飞渡
【课前预习】
1.shou zhi cuan zhan qiong chuang xian pan 进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。 力不从心：心里想做，可是力量办不到或能力够不上。
2.略
3.描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。
4.略
【课堂学习】
1.略
2作者采用详写一对，略写其他的方法，清楚而重点突出的写出了这群斑羚飞渡的情景。“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写的特别详细，从时间上说，不过是几秒的事情，作者用大段文字细细叙述。叙述中又加进作者的悬念，在写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。
3.略
4.“一老一少走到伤心崖”，“老斑羚凭借着娴熟的……出现在半大斑羚i的蹄下”，“半大斑羚的四只蹄子…奇迹般的再度升高”，“而老斑羚则像只突然断翅的鸟笔直坠落下去”。老斑羚用悲壮慷慨的死亡升华了生命，诠释了崇高。它们的壮举，是伤心崖上的彩虹，是生命之虹，是精神之虹，是灵魂之虹，它们的爱是世间最伟大最纯洁的爱。
5.文中重点写了镰刀头羊的三次叫声：第一次，发现斑羚们陷入绝境时，这是无能为力的表示；第二次，在一只母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，召回母斑羚，同时告诉斑羚群，它以想出自救办法，并指挥迅速实施；第三次 ，这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。镰刀头羊富有智慧，有决断力，临危不惧，处变不惊。
6.文中写彩虹的地方主要有三处：一是斑羚身处绝境时彩虹出现，二是斑羚飞度时彩虹相映，三是镰刀头羊走向“那道绚丽的彩虹”。
作用：1 渲染一种神秘色彩，并推动情节发展。2 烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的壮美。3 渲染头羊自我牺牲的崇高之美。
7.在这篇文章中人类充当的是一个不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者。
8.斑羚飞渡的惨烈、悲壮，让我们看到了动物身上那种神圣而不可侵犯的力量。反思我们人类社会，当灾难来临时我们又有多少人能做到像斑羚那样，不害人，不苟活，视死如归呢？
9.艺术真实不等同于生活真实，我们可以把它当做一篇动物小说来阅读，抛开艺术虚构，体会文章震撼人心的力量来源。
【延伸阅读】
面目美丽、体态优雅；气质高贵，动作温柔、流畅、优雅；热爱自由。

Answer 2

应该自己做