Question

怎样使思想品德课更好地融入生活

Answer 1

家校合一

Answer 2

言传身教

Answer 3

.语言优美化。美是生活中生命力的体现，爱美是人之天性。运用美的语言也是很重要的一种教学手段。思想政治课中有许多生涩难懂的经济、哲学理论，教师语言的表现力和感染力尤其显得重要。富于哲理和诗意的语言既能增强知识的表现力还能加大对学生的感染力。语言特色是教师人格魅力的体现，更是培养和激发学生喜爱这门学科的重要载体。语言有豪放、柔婉、灵秀、含蓄、风趣、回味等等之美，教师应根据课堂上的情境适度掌握，灵活运用。

　　2.导入经典化。课堂导入的目的是为了消除学生课前紧张的学习心理，激发学生的学习兴趣，为课堂教学的顺利进行做好准备。精彩贴切的导入能使学生很快进入角色，消除畏难情绪，更能启发学生学习动机，调动学生学习积极性。导入形式可以多样，但内容与知识需相关，做到简明、精典、有趣。如讲授高二哲学“事物是普遍联系的”一节时，考虑到该知识有一定的理解难度，学生不容易掌握，巧妙地导入我国五千年的历史文化题材，因为它们充满了生活的智慧和哲理，利用这些智慧的精华来阐释哲学，使学生们在历史知识学习中各抒己见，这样既激发了学生学习兴趣，又直接说明了本课的重点内容。

3.点拨精华化。“点”，就是点中要害，课堂语言不求多，但求重点突出，有条不紊，三言两语切中要害。“拨”，就是拨开疑惑，克疑难，破重点，攻难点。如何做到说到点，点到位，举例是一个很不错的手段。在列举事例中会出现这样的情况，一个知识点可以用多个材料、事例加以例证、说明，但课堂教学时间有限，如何解决这个难题？应精心选材，力求抓住典型。因为典型的事例能集中地反映同类事物的共同本质，它既能使学生较为全面清晰地感知事物的形象和基本属性，又便于学生确切地理解基本概念和原理的实质。如何在浩如烟海的材料中选出与本课内容一致的事例呢？教师要善于抓住社会生活热点。现在的学生见多识广,思维活跃，对现实社会中的一些热点问题好奇,喜欢探究。
　　4.模拟真实化。法国教育家卢梭认为：教育应让学生从各种活动中、生活中进行学习。他认为，教师的职责不在于教给学生各种知识和灌输各种观念，而是在于引导学生直接从外界事物和周围事物环境中进行学习，与实际相结合，使他们获得更有用的知识。因而，创设生活化的情境，使课堂教学更加接近现实生活是教学生活化的具体体现。如播放生活中大家喜欢听的音乐，让学生根据知识编小品，根据教学内容的特点把课堂模拟成“家庭”、“市场”、“银行”、“法院”等。让学生融入角色，为今后步入社会奠定一定的基础