Question

初中语文论文：浅谈如何走出初中写作教学的困境

Answer 1

学生在英语写作中主要存在以下几方面的问题：　　1.心理因素.不少学生认为英语写作难.　　2.写作基础薄弱.写作基础主要指遣词造句的基本功. 　　3.写作内容贫乏.从平时的练习和考试中看出,大部分学生所写的作文内容贫乏,思路不开阔.　　4.写作逻辑紊乱.　　5.写作缺少衔接.　　6.写作审题不清　　7.忽略修改环节. 　　按照语言学习规律,英语写作教学的次序应是：词一句一篇.“词”是基础,“句”是过渡,“篇”是目的.整个训练遵循“词不离句,句不离篇”的原则,由易到难,由简到繁,循序渐进,不断提高.这三个阶段彼此衔接,教会学生在大量的语言实践中学会运用词句,从而在书面表达教学中实现“教、学、用”三者的统一. 　　1.培养学生的写作兴趣.兴趣是最好的老师.培养学生的写作兴趣,能帮助学生树立自信心,形成克服困难的意志,养成学习英语的自觉性和良好的学习习惯. 　　2.区别英汉行文中的不同习惯.在初中英语写作教学中,教师应及早注意区别英汉行文中的不同习惯,英语不能完全与汉语字字对应,其词序、句序的排列或侧重会有所不同.　　3.在加强字、词、句、篇的基础上提高写作.写作能力的培养要有一个循序渐进的过程.从单词到造句到改写课文或简单的记事,然后再过渡到各种文体的训练,要做到有步骤、分阶段地进行.　　4.在加强听、说、读的基础上提高写作.学习语言的途径主要是模仿而不是创造.