Question

学校教育与家庭教育一致性研修总结 急···

Answer 1

教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。这种一致性表现在哪里，以及如何去达到这种一致性呢?
家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。我们特别要关注的是：成功的家庭教育给予人们的启示。
一、注重教子做人。
中国传统家教的精华是注重教子做人。中国历代关于家教的家规、家训、家范无一不把教子做人作为重点内容；历史上的慈父良母也无一不是在教子做人方面为世人称颂。
北宋中期包拯针对当时社会腐败的状况，特别重视后代的品德教育。 唐太宗晚年预感余日无多，便认真总结历史上各朝特别是隋朝的统治经验，作《帝范》十二篇，传授给太子李治。他对李治说：“修身之法，治国之道都说在这本书里，我死时不用再作其他遗言了。”太宗还告诫说：“要建立一个国家，成功是很艰难的，破败却很容易；要保持一个稳固的帝位则更难，而要失去它却是很容易。你要千万爱惜，千万谨慎！”
古人不仅把立德作为家教的重点，而且要求子女有自立精神。北宋丞相王旦，平生不置田宅，说：“子孙当念自立，何必田宅，徒使争财为不义耳！”清朝画家关板桥52岁始得子，但他严格要求儿子。提出“第一要明理做个好人”的家教原则。他临终时给儿子留下遗书：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己事业自己干，靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉。”
古希腊著名的教育家、哲人柏拉图有句名言：“一个人从小所受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”他主张通过故事、诗歌、戏剧、历史、演说、技艺音乐来教充青少年，“陶冶心灵”。他认为故事与诗歌的内容应该能够培养青少年“既温文又勇敢”、能养成“自成克制的美德”
二、注重言传身教。
家长的言传身教是家教成功的必要条件。
托乐斯泰说过：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完美上。”斯特娜夫人说得十分透彻：“孩子是父母的影子。为了培养孩子的品德，父母亲的行为要自慎，应处处作孩子的表率。孩子好的行为或坏的行为都是父母教育的影响的结果。”
三、注意教育方法。
国外流传着这样一首《育儿歌》：“挑剔中成长的孩子，学会苛责；敌意中成长的孩子，学会争斗；讥笑中成长的孩子，学会羞怯；羞辱中成长的孩子，学会自疚；宽容中成长的孩子，学会忍让；鼓励中成长的孩子，学会自信。”这首育儿歌，含有丰富的哲理，说明家长的教育思想、教育态度和教育方法等，对孩子的身心发育都有密切的关系。
要做一个称职的父母应该努力做到以下几点：
1、喜欢且经常与孩子亲近，爱而有度，严而有格；
2、关心孩子的思想和学习，乐于帮助孩子解决学习、生活中的一些困难；
3、善于和孩子交流和沟通思想感情；
4、家庭在有明确的“公约”，使孩子有规可循；
5 、尊重孩子的兴趣和爱好；
6、按照孩子的程度，给孩子提出合理的目标和要求；
7、致力于创造一个和谐、欢乐的家庭氛围。
四、尊重是教育的真谛，尊重是创造的源泉，或者是教育创新的源泉。
1、摆正位置，要正确理解家长与孩子的关系。这里面总结了四条，像我这些总结，除了我自己还有全校的教师、学生、家长，大家都可以发表他们的意见和观点，最后我总结出来。
2、先进理念，家长和教师应该具备先进的教育理念。
3、不断学习、家长和教师应该不断地学习教育知识，增长培养能力。
4、注意发现，家长和教师要善于观察和发现，要把握沟通的技巧，及时了解孩子和学生。
5、积极培养，家长和教师要有培养意识，努力培养孩子的学习能力和品质。
6、善于沟通，家长和教师要注意培养自己善于沟通的素质。很多家长不懂教育，把好事给办坏了，实际上你自己要学习，同样的一件事，我们要琢磨一下怎么跟孩子沟通，怎么打开他的心灵。
7、奉献爱心、家长和教师要充满对孩子的爱心，并奉献给他们。
8、信任孩子，家长和教师要信任孩子。
9、尊重个性，家长和教师要充分尊重孩子的个性。
10、激发兴趣，家长和教师要学会如何激发孩子，让他们感受到赞许的动力。
11、善于指导，家长和教师要善于在学业及各个方面指导孩子，并且敢于放手。
12、恪守诚信。
13、承担责任，要具有承担责任的意识。
14、树立榜样，家长和教师要时刻注意为孩子树立榜样，做到言传身教。
我们在教育的时候发现，现在全社会都关心教育，谁都认为自己有发言权，但是真正去研究教育、提升教育的还是不足。
15、不断创新，创新是不竭的动力和生命力的体现。这个创新就是说我们在教育孩子的问题上，方法也是需要创新，我们说话、语言，从各个方面也不能墨守成规。
16、多方合作，家长和教师要成为善于合作的人。
17、宣传舆论，家长和教育到联手引导和创造社会舆论，使其有利于孩子、的培养。
我今天讲完了以后，肯定就会有人希望，你们学校这么行，我们孩子这么特殊，你给我们教教吧，就都想进我们学校，但人大附中的教育资源毕竟有限，其实每年我们除了自己的学生外，还额外招了不少，不管什么哪里来的学生，只要进了人大附中，我们就尽力教育他，但是全社会有各种各样的孩子，我们没有那么大的能力，所以也请大家理解。因为今天来的家长或者教育者里，有找过我的，说我的孩子多么聪明，但是他又有多么大的问题，你救救他吧。我们希望全社会的人都关心教育，都能成为一个优秀的管理者和教育者，这样所有的孩子就都有救了。
18、心理健康，家长和教师要保持自身的身心健康，才能造就孩子的身心健康。我一张嘴就是一个故事，比如我们有个孩子心理疾病特别严重，我们就想对他进行疏导治疗、帮助他，后来发现，他爸也是这个病，比他还严重，结果他爸爸一块找我们来。最后我们怎么办呢？我们在治疗这个孩子的时候，连他爸一起治了。为什么？他爸是自由职业者，我们送医院里去，没有单位管，他爸的病，不是到了疯的那种地步，就是一阵明白一阵糊涂，所以在这种情况下，你怎么办，我们只能帮助他。像这样的孩子，在我们学校一带就是六年，所以我们就要有很多特殊。有的人一听这个，就想是不是把我的孩子也放在你们这，可是我们能力有限，不是专门干这个的。
19、善于思考，家长和教师是要具备睿智的，要有勤于思考、善于思考的品质。
我觉得一个人一生想成就一个事业，非常重要的就是善于思考、善于反思、善于纠正自己，而不是我自己一成不变，这个本身实际上也是创新。
20、高尚的品德。
21、成长环境，创造有利于孩子成长和成才的学校环境和家庭环境。
五、坚强的意志是每个学生形成良好的习惯、排除干扰、克服困难、取得优异成绩，以至全面发展的重要条件，因此，教师应从多方面加以引导，培养学生坚强的意志，努力成才。
意志就是人们自觉地确定目的并支配其行动，以实现预定目的的理过程，这种心理过程是在人物行动中表现出来的，良好的学习意志品质主要包括以下三个方面的内容：
1、学习的主动性和独立性。学习意志的主动性和独立性，它是每个中小学生要善于自觉调节，控制自己的学习活动，使它服从于一定的学习目的，而不只靠外力的推动。具备了这种学习意志品质的学生，他不用等待别人的暗示、提示，也不屈从周围的压力，在全部的活动中，会以科学的信念和追求的目标出发，规定自己的言行举止。他会充分相信自己所作决定的正确性，在学习的征途上克服种种困难，勇往直前。
2、学习的坚持性。学习的坚持性是指在较长的时期内，克服内部和外部的各种困难，坚决完成学习任务的品质。学习的坚持包括在学习过程中具有充沛的精力和坚韧毅力。许多同学并不常常具有这两种品质。有的同学在学习开始时可以精力充沛地干着一件事，可是很快就疲倦了。他只是短时间对困难的冲击，缺乏毅力，不能顽强地、持久地攻克学习难关。有坚强学习意识的人才能顽强地、持久地克服一切障碍，为达到既定目的而坚持不懈。
3、学习的自控力。学习的自控力是指在学习生活中善于控制和支配自己行动的能力，为了提高学习质量，学生应在教师的指导下，学会自己管理自己，自己约束自己，科学地组织学习。不允许不经过深思熟虑而发生一时的冲动，干扰自己学习计划的执行，更不允许白白地浪费时间，破坏自己学习时间的规定。要通过教师的点拨，努力掌握科学的学习方法，并把感性认识升华到理性认识，发挥学习的主观能动性，有效地加强学习的自控力的培养和锻炼。
总之家庭教育担负着培养学生的性格品质，良好的习惯，做人的道理；学校教育担负着培养学生的优秀学习品质和意志品质，学生要健康的发展需要学校和家长的默契配合。