小学数学教师能研究哪些省级课题吗
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、小学数学课前基础调查的作业设计研究 4. 3、学生的数学学习过程研究 1、有效运用学生的学习起点实践研究 研究内容、计算技能或或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究. 2：什么是学生的学习起点,如何寻找与有效运用学生的学习起点研究：对数学概念掌握、关注数学习困难生的实践研究 研究内容,在数学教学中学习起点有哪些不同的类型研究、学生数学学习过程的优化研究,如何对学生进行针对性的辅导研究,关于“两极分化”现象的成因与对策研究
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