Question

怎样学好高中生物遗传学

Answer 1

怎样学好高中生物遗传学
高中生的话，单单的书本上的孟德尔豌豆杂交实验与摩尔根的白眼果蝇杂交实验是不够的。这个在于联系，要找大量的题目，熟悉常见的遗传模型，形成自己的遗传学体系。高考题中很有体现，这方面的要多做。比方说福建高考油蚕配种，涉及了伴性遗传。还有全国大纲卷，涉及了三对等位基因，3三次方＝27，4三次方＝256的情况。还有不完全显性题目也很多，这样一个相对性状可能有很多表现形，最经典的是帝企鹅毛皮的颜色，淡紫，深紫，蓝色，白色，高考题也有涉及。还有果蝇的假显性和回复体等等，还有隐型纯合致死，显性纯合致死，以及连锁的知识也要稍微了解。还要一定要多画，长画，画好遗传系谱图，久而久之，成竹于胸，一切都成顺利推舟。上面都是我的遗传学储备。建立自己的遗传学储备，没有窍门，只有见多识广，只有多加练习，而且要吃透。遇到各种题入题快，整个题目意图了然于胸。上高三要是做理综的话，遗传题的耗时，往往是高手与高手之间的区分度。

Answer 2

关于生物遗传题，我个人觉得还是需要进行一定的自己的试卷分析，毕竟我个人认为遗传题的分析在教学体系中是较缺乏的，很多老师都是做多题目有的题感，更有甚者，由答案出发推过程，所以自己的试卷分析十分重要，不只是要归纳考点，还要归纳考点所涉及的生物学本质和数学本质（遗传题其实是排列组合问题），而且对连锁型题型，归纳一下其实基本上都是单关联（2基因连锁、1基因+染色体等）问题，等等这些，都基于自己的试卷分析。
以下是我分析了十道遗传题后的一些小体会：
1.分离定律本质：互斥事件（加法）【推广到基因连锁、单基因分离】
2.自由组合定律本质：相互独立事件（乘法）【推广到自由组合、配子种类数等】
3.题型：讨论 单关联 问题（连锁、基因与染色体关联、基因与性状关联）【题五、六等】
4.“只有、全部”等为关键词，可以从（正、反、排除、唯一）等角度入手
5.排列组合算法确定分类数，由答案数合并类别，或确定分类标准【题六：4种情况，答案3条线，由此确定分类标准】