Question

怎么做好期末复习？

Answer 1

一、 周密计划，打有准备之仗。凡事预则立，不预则废。复习之前，应该根据这次复习的容量以及所用时间，大体制定一个复习计划（必须实用，不搞形式，不走过场），以便在有限的时间内复习好全部内容，步步为营，扎扎实实，确保复习的质量。
二、 精心设计，打有战术之仗。这是复习的关键。复习工作不同于平时的新授课，这时的课堂容量非常大，如果不对内容进行高度概括和浓缩，只会走马观花，水过地皮湿，流于形式。因此，教师应该对复习内容进行一定的归纳、概括，相关知识形成知识树，串成知识网络。有些知识可能要打破教材的顺序，跨章节、跨单元。这样才能便于学生前后联系，从较高层面上驾驭知识，才能使学生跳出课本看所学知识，跳出知识本身去掌握知识，达到融会贯通。这也便是平时所说的变教知识为教能力。具体应该从以下方面入手：1、要精心设计教案。复习阶段，往往教师没有教案，总认为写教案多余。其实，这时的复习重点已经不在课本知识本身，而在于这些知识之间有何关联，应如何建构知识网络图，让学生对所学知识掌握起来条分缕析，应用起来开阖自如。这时的教案是一个去粗取精、由厚变薄、由多变少的过程。教案不但要写，而且要下功夫写。2、要精心设计课堂流程。复习阶段，有效的利用课堂有限的时间，完成繁杂的复习任务，提高复习效率，必须设计好课堂流程。有效的课堂流程，可以使整节课既层次分明、错落有致，精讲少讲，又能把知识内化到学生头脑中，还会减轻学生的学习负担，学生会越来越乐学。3、要精选习题。复习阶段，有的教师最轻松，他的复习计划可以这样概括：一课时复习一单元，同时做这一单元的检测题。于是，习题成了这个阶段的命根子、压轴戏。这种靠多做来压题、猜题、提高成绩的题海战术，效率极低，效果极差。为了更全面、系统地掌握、巩固所学知识，适当的强化训练完全有必要，但必须精选习题，否则，学生如果不加选择的做题，做得越多越糊涂，头脑越乱，反而不利于更好的掌握知识。当然，以上这些工作，离不开教师间的相互合作，共同商讨，离不开集体备课与教研。
三、 因材施教，打耐心细致之仗。复习阶段，往往课堂容量大，复习进度快。因此，这一阶段，应充分顾及到各个层次的学生，让所有学生通过复习都能有所进步。对于平日的学困生来讲，就更会产生畏难、厌学情绪。应特别关注他们的复习，让这些学生建立起必胜的信心，能学多少算多少，只要有进步就是好学生。就提高学生的整体成绩而言，这部分学生恰恰就是突破口。因为他们有潜力。教师可以以各种形式，加强对他们的督导：课堂上经常提问，强化个别辅导的力度，课下经常过问他们的复习情况，鼓励他们的点滴进步。作业的布置也可以因人而异，采取分层布置的方法，让他们学有所得。当然，这需要教师做很多耐心细致的工作。我们应该改变往常的冷眼、讽刺与挖苦，多一份关爱，多一份鼓励，多一份耐心与细致，相信我们的学生能行。
以上只是搞好复习的一方面。要真正做好期末复习，需要做的工作很多，比如学生的思想动员工作，家长的配合等等，在此不一一赘述。总之，只要思想重视，一心想着学生，又付之以具体行动，精益求精、善始善终，就一定会取得较优异的成绩。

Answer 2

如何搞好期中复习

期中临近，
半学期了就要过去了，
究竟学的怎么样，
学生想知道，
老师、
家长也想知道。
期中考试是检验我们这一阶段学习效果的主要
形式之一，而搞好期中复习又是取得好成绩的有力保障。所以，老师
们对期中复习这项工作，一定要从思想上予于重视。下面我就“如何
搞好期中复习”简单的谈几点建议。

一、复习要有计划性。

制定并执行好切实可行的复习计划，
是搞好复习的前提。
制定计
划时，要从书本出发，就是从前段学的几个单元的知识出发。要帮助
学生，建立知识体系，屡一屡，勒一勒，从整体上把握课本知识。力
争做到不放过每一个疑点，不漏掉每一个重点。

另外，要制定一个复习时间安排表，把每天要复习的内容填好，
并按照执行。

二、复习要讲究方法。

复习方法多种多样，
应根据本班的实际情况，
选择科学有效的复
习方法。比如，
可以先拿出一些时间进行基础知识的复习，对这些内
容要一项、一项的归纳、整理，让学生真正弄清楚、搞明白。然后侧
重能力测试题型的解题思路、技巧的练习。在此基础上，进行查漏补
缺，哪儿差，补哪儿，达到尽善尽美。复习时，不要平均使用力量，
更不能眉毛胡子一起抓，要做到重点突出。总之，将上述内容概括成
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个字就是：基础复习、强化能力、查漏补缺、模拟练习。

三、复习时要科学选题。

学生一味的做题，
不等于复习，
效率也不会高。
好学生早就会做，
提高不了能力，而学困生不辅导，照样儿还是不会做，只能是事倍功
半。所以复习时，一定要科学选题，不要见题就做。要把学生平时练
习、作业、考试等出现问题较多的题，反复再现，进行强化训练。

四、复习要面向全体，特别要抓好后进生的补救工作。

复习时，不能只关注优生，要面向全体，尤其是学困生。对待学
困生要力争做到：多关心，多提问，多补习，多检查。从而进一步提
高我校整体教学质量。

总之，复习方法多种多样，老师们都有自己独特的方法。所以，
希望老师们要塌下心来，
认真研究本班学生的特点，
制定好切实可行
的复习计划，想方设法把本班学生的学习成绩提高上去。