现代化学与生活的意义
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化学回归生活的意义和价值
把化学带到生活中去，加强与社会生活的联系，使化学教学贴近学生的生活实际，让学生以社会生活为背景学习化学知识，并使他们了解化学在现代生活中的价值。化学作为一门实用性很强的科学，它不仅是人类认识自然的理论知识，而且在生产生活和解决人类所面临的各种问题中起着很重要的作用。许多化学问题的提出、解决、在理论或技术上取得都是化学科学和技术在生产生活实际中应用的结果，所以化学回归生活是化学科学发展的要求。
从学生的发展来看，学生亲身体验化学知识和社会实际生活的联系，不仅可以培养学生化学知识的创新能和实践能力，而且可以使学生更加深刻地认识到化学知识对于社会、自己将来的意义，发开展到对周围涉及到化学的社会问题做出判断、反思和决策的能力，形成对个人、社会、环境的责任感，成为现代社会具有科学素养的合格公民。
化学回归生活，使学生在学会了基本知识和基本技能的同时学会了学习和形成了价值观，实现了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的统一，实现了科学素养与人文素养的有机融合，在传递文化知识的同进又传递了文化价值观念和道德伦理观念，实现了学生能力提升与品性涵养提高的同步推进。
化学来源于生活，服务于生活，又能创造我们未来的生活。
把化学带到生活中去，加强与社会生活的联系，使化学教学贴近学生的生活实际，让学生以社会生活为背景学习化学知识，并使他们了解化学在现代生活中的价值。化学作为一门实用性很强的科学，它不仅是人类认识自然的理论知识，而且在生产生活和解决人类所面临的各种问题中起着很重要的作用。许多化学问题的提出、解决、在理论或技术上取得都是化学科学和技术在生产生活实际中应用的结果，所以化学回归生活是化学科学发展的要求。
从学生的发展来看，学生亲身体验化学知识和社会实际生活的联系，不仅可以培养学生化学知识的创新能和实践能力，而且可以使学生更加深刻地认识到化学知识对于社会、自己将来的意义，发开展到对周围涉及到化学的社会问题做出判断、反思和决策的能力，形成对个人、社会、环境的责任感，成为现代社会具有科学素养的合格公民。
化学回归生活，使学生在学会了基本知识和基本技能的同时学会了学习和形成了价值观，实现了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的统一，实现了科学素养与人文素养的有机融合，在传递文化知识的同进又传递了文化价值观念和道德伦理观念，实现了学生能力提升与品性涵养提高的同步推进。
化学来源于生活，服务于生活，又能创造我们未来的生活。
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