Question

老师怎样改进的作文怎么写

Answer 1

有责任心的好老师,当然得有实际的行动. 榜样的力量是无穷的.为人师表! “表”很重要,你的表现就是小同学们的榜样. 你更加要做到表里如一. 其实很多老师都忽略了家访对一名学生的巨大影响. 不敢说全部,起码有八九成的学生都不喜欢老师到家里做家访, 我自己以前就不喜欢. 这样的话,尊重学生的意愿就显得很重要了. 家访,不单单是找了家长,说了事情,训了学生.而是老师和家长共同给学生在为人处世方面,人情世故上面,可以引导着小同学们慢慢的学会如何做人.现实生活当中的礼貌,言行举止,同书本上写的是有差别的,更多的是书本意外的东西.家访应该是老师和学生彼此增进关系情谊的大好机会,而不是一项让人头痛的工作. 老师和学生的关系,不应该是老师站在高台上,滔滔不绝的猛喷口水,学生在下面听得云里雾里；不应该是老师说是什么,学生就得听是什么；不应该是对着学生指手画脚,学生明面很听话,暗里却是对老师有了反感. 老师,其实只是一个知识的传导者. 学生是没有好坏之分的,之所以出现了坏事情,是因为在坏事情出现之前,没有得到正确的引导和帮助. 最好,在孩子面前不要有暴躁和发火的表现. 一定要冷静,要忍得,受得气.和小孩子在一起,总会有让人生气的时候,当你肝火大的时候,就多喝些凉茶多和汤最实在了. 一、严格要求自己,当好学生表率 人们常说：“身教胜于言教”.班主任和学生在一起的时间很多,对班级每个学生的情况最熟悉.因而学习困难学生转化工作的成败,班主任的身教是关键.无论在教育教学工作中,还是在日常生活中,班主任应特别注意严格要求自己,要求学生做到的,自己首先要做到.要时时处处使自己的行为文明规范,做学生表率,使学生对班主任产生一种发自内心的尊敬和爱戴.这样,班主任的教育工作才能奏效. 二、克服晕轮效应,平等对待学生 所谓晕轮效应,是指看一个人时,由于他的某一特点突出,于是这一特点就掩盖了这个人的其他特点和品质.被突出的这一点,起到了类似晕轮的作用.在对学生的认知过程中,如果班主任的思想认识为晕轮效应所俘获,就会造成偏激、片面的思维方法,导致对学生认识偏差,犯“一偏概全”的错误.比如,由于尖子生学习成绩好,使班主任对他们产生了好的印象,便认为一好百好,甚至还人