Question

五年级语文题

改病句
老师表扬张明拾金不昧的好人好事。
周杰伦的歌唱得天花乱坠、
我们要从小学科学，爱科学，用科学。
扩句
（ ）的少先队员（ ）地挥舞着（ ）的花束
在( )时，学校展开了（ ）的活动。
谁是老实国人
古代有一个说谎国和一个老实国，说谎国的人说的话是谎话，老实国人说的全是实话。有两个说谎国的人想跟着一个老实国的人混进老实国。进城时，哨兵问：“你们是哪一国人？”甲说：“我是老实国人。”乙说的哨兵没听清，于是哨兵指着乙问丙：“他是哪国人，你又是哪国人？”丙说：“他说他是老实国人，我也是老实国人。”
谁是老实国人，请说明理由

Answer 1

老师表扬张明拾金不昧的好人好事。
改：老师表扬张明拾金不昧。
周杰伦的歌唱得天花乱坠、
改：周杰伦歌唱得让人情不自禁跟着唱。
我们要从小学科学，爱科学，用科学
改：我们要从小养成学科学，爱科学，用科学的好习惯。
在( 六一儿童节 )时，学校展开了（“小乐手”）的活动。
（优秀 ）的少先队员（神气 ）地挥舞着（一捆一捆 ）的花束

谁是老实国人
古代有一个说谎国和一个老实国，说谎国的人说的话是谎话，老实国人说的全是实话。有两个说谎国的人想跟着一个老实国的人混进老实国。进城时，哨兵问：“你们是哪一国人？”甲说：“我是老实国人。”乙说的哨兵没听清，于是哨兵指着乙问丙：“他是哪国人，你又是哪国人？”丙说：“他说他是老实国人，我也是老实国人。”

丙为老实国人，甲、乙均为说谎国人。
1、先假设甲为老实国人，则甲说的是实话，由丙的回答显示乙说的是“我是说谎国人”，与乙的说谎国人的身份相冲突。
2、假设乙为老实国人，则乙说实话，在丙回答哨兵话的时候丙就应该说“他说他是说谎国人，我是老实国人”。
3、假设丙为老实国人，并无前后矛盾产生，故得出答案

Answer 2

老师表扬张明拾金不昧的好人好事。
改：老师表扬张明拾金不昧的行为。
周杰伦的歌唱得天花乱坠、
改：周杰伦唱歌唱的天花乱坠。
我们要从小学科学，爱科学，用科学
改：我们从小要学科学，爱科学，用科学。
在( 六一儿童节 )时，学校展开了（表彰“优秀少先队员”）的活动。
（操场上）的少先队员（激动 ）地挥舞着（鲜艳 ）的花束

谁是老实国人
古代有一个说谎国和一个老实国，说谎国的人说的话是谎话，老实国人说的全是实话。有两个说谎国的人想跟着一个老实国的人混进老实国。进城时，哨兵问：“你们是哪一国人？”甲说：“我是老实国人。”乙说的哨兵没听清，于是哨兵指着乙问丙：“他是哪国人，你又是哪国人？”丙说：“他说他是老实国人，我也是老实国人。”
谁是老实国人，请说明理由
回答：假如第二个人是老实国人，他回答一定是"老实国人"。如果他是说谎国人，他要说谎，回答也一定是"老实国人"。第三个人如果是说谎国人，他在转述第二个人的回答的时候必定要说谎，就会说成"他说他是说谎国人"。可是第三个人并不这样说，可见他没有说谎，他是老实国人，而第一个人、第二个人两个都是说谎国人。
所以：第一，第二个人是说谎国人
第三个人是老实国人。

Answer 3

改病句
老师表扬张明拾金不昧的事。
周杰伦的歌唱得糊里糊涂
我们要从小学科学，用科学。
扩句
（ ）的少先队员（ ）地挥舞着（ ）的花束
在( 小学)时，学校展开了（ ）的活动。
谁是老实国人
古代有一个说谎国和一个老实国，说谎国的人说的话是谎话，老实国人说的全是实话。有两个说谎国的人想跟着一个老实国的人混进老实国。进城时，哨兵问：“你们是哪一国人？”甲说：“我是老实国人。”乙说的哨兵没听清，于是哨兵指着乙问丙：“他是哪国人，你又是哪国人？”丙说：“他说他是老实国人，我也是老实国人。”
谁是老实国人，请说明理由我来帮他解答

Answer 4

丙为老实国人，甲、乙均为说谎国人。
1、先假设甲为老实国人，则甲说的是实话，由丙的回答显示乙说的是“我是说谎国人”，与乙的说谎国人的身份相冲突。
2、假设乙为老实国人，则乙说实话，在丙回答哨兵话的时候丙就应该说“他说他是说谎国人，我是老实国人”。
3、假设丙为老实国人，并无前后矛盾产生，故得出答案

Answer 5

摇摇欲坠
月光如水
心旷神怡
风景如画
走在田间小路，鸟语花香，流水潺潺，风景如画，顿时我心旷神怡。
车终于停下，停在月光如水，风景如画的田园间。