花牛歌写了花牛哪些趣事?选择你感兴趣的一件事想象画面写一段话。
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《花牛歌》通过描写了花牛在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做梦,表现了花牛悠闲的生活,表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。
描写了一副:在风和日丽的日子里,沿着泗水河边去寻找美丽的景 色,看那无边的大地一时间都换上了新装。在春游中很容易就认识了春天的面容,因为春天总是百花吐艳,千紫万红的。
扩展资料
花牛歌全诗语言通俗易懂、简单明快。作者以孩童幼稚天真的眼光去看待花牛,描述花牛,不过分追求思想的深刻和复杂,也不过分追求语言的华丽。
诗人通过描写草地上的花牛行动的各个情景,表现了花牛的自由自在,表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。
诗歌借景抒情,借情写诗,看似简单平常的画面,却给我们留下了深刻的印象,愿大家拥有一双发现美的眼睛,抒写更加动人的诗篇。
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《花牛歌》这首诗歌描写了一只或坐或走或卧,都悠闲散漫,自由自在的花牛。随着它的行动,草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。表现出诗人对自由生活的喜爱与向往。
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《花牛歌》这首诗歌描写了一只或坐或走或卧,都悠闲散漫,自由自在的花牛。随着它的行动,草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。表现出诗人对自由生活的喜爱与向往。
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想要提高孩子们的写作能力,课文仿写也是很好的教学方法。在讲解课文优美片段时,讲的透彻一点,清晰一点。让学生学会用文章片段的格式,把自己的看到的听到的想到的融合进去。学生写得多了,自然就变成了自己的东西。就像鲁迅说的:“世界上本无路,走的人多了,便有了路。”习作也一样,由点到面。习作也更像婴儿学步,刚开始走的慢一点,稳一点,时间久了,练习次数多了,突然就跑得很溜儿了。
以下是我们学生学习课文后随堂仿写,虽然不是特别优美,但已经开始能够把自己所见,所闻,所想融会贯通。这对于刚入四年级的孩子来说,已经算是不小的进步啦。还希望有缘看到此文的朋友,多用包容的态度欣赏。
花牛歌/徐志摩
花牛在草地里坐
压扁了一穗剪秋萝
花牛在草地里眠
白云霸占了半个天
花牛在草地里走
小尾巴甩得溜溜
花牛在草地里做梦
太阳偷渡了西山的青峰
读着这首诗,一头憨态可掬的花牛立即浮现在眼前。它或坐或走或卧,都悠闲散漫,自由自在!随着它的行动,草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。
以下是我们学生学习课文后随堂仿写,虽然不是特别优美,但已经开始能够把自己所见,所闻,所想融会贯通。这对于刚入四年级的孩子来说,已经算是不小的进步啦。还希望有缘看到此文的朋友,多用包容的态度欣赏。
花牛歌/徐志摩
花牛在草地里坐
压扁了一穗剪秋萝
花牛在草地里眠
白云霸占了半个天
花牛在草地里走
小尾巴甩得溜溜
花牛在草地里做梦
太阳偷渡了西山的青峰
读着这首诗,一头憨态可掬的花牛立即浮现在眼前。它或坐或走或卧,都悠闲散漫,自由自在!随着它的行动,草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。
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花牛在草地里转圈
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