Question

30课一次成功的实验课文讲了什么故事

Answer 1

本文来自于实际生活的选材是一篇作文成功的关键，文中用朴实的语言讲述了一个生动的故事，告诉我们做人的道理，表现了人物的精神美、心灵美！
　　段落结构：

　　第一段（开头第1自然段）：写一位教育家来到一所小学做实验。

　　第二段（第2自然段到倒数第2自然段）：写实验的过程及结果。

　　第三段（最后1自然段）：这个实验成功了，这位教育家非常激动。

　　点拨难句：

　　1、一个女孩低声对同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”

　　从这句话中就可看出小女孩在遇到危险的时候，先考虑的是别人，最后考虑的才是自己。

　　2、女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”

　　这句话如实地道出了实验成功的原因。“有了危险，应该让别人先出去”反映了这个小女孩的心灵美。

　　中心思想：

　　本文通过记叙教育家让三个学生做拉铅锤的游戏的事，赞扬了小女孩在危急关头先人后己的可贵精神，说明了只有团结协作才能获得成功的道理。

　　写作特点：

　　1、课文通过记叙人物的动作及语言来表现人物的品质。

　　2、课文通过这次实验与以往实验的对比来说明实验成功的重要原因

希望采纳！

Answer 2

一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。
　　这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤（chuí）。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。
　　他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。”
　　教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……”
　　一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”
　　“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。
　　教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？”
　　女孩如实地告诉了他。
　　“你为什么要这样做呢？”教育家又问。
　　女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
　　这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵（dǔ）在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获（huò）得了成功。”