2019上全国教资统考中学教育知识与能力试题及答案
1、马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间小得多，他们之间的鸿沟是分工造成的。”这一论断表明()。
A遗传素质最终决定人的发展
B遗传素质只是为人的发展提供可能性
C遗传素质具有差异性
D遗传素质对人的发展不起作用
2、在《董存瑞舍身炸碉堡》教学中，一位老师首先利用录音，烘托战斗气氛，一边放背景音乐，一边朗读课文。同时老师还利用录像，再现英雄形象，使学生了解董存瑞无所畏惧的使命感和责任感，培养了学生的爱国主义情操。该教师主要运用了()。
A情感陶冶法
B说服教育法
C品德评价法
D道德修养法
3、当班集体涣散，课堂秩序混乱，人际关系紧张时，能有效地控制局面，使课堂活动走上正常运行轨道的教师领导方式为()。
A民主式
B权威式
C放任式
D温和式
4、课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是()。
A过程模式
B目标模式
C评价模式
D开发模式
5、学生小李在公共场合讲话的时候，总是脸红、发抖、声音发颤甚至口吃，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是()。
A抑郁症
B强迫症
C焦虑症
D社交恐惧
6、小杰在阅读《阿Q正传》时，根据文字描述在脑中呈现出阿Q的人物形象。这种现象属于()。
A创造想象
B幻想
C无意想象
D再造想象
7、当同学嘲笑李萌个子矮小时，李萌说了句“浓缩的就是精华”，不仅化解了当时的尴尬，还引发了同学的掌声。这种情绪调节的方法称为()。
A升华
B补偿
C幽默
D宣泄
]8、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是()。
A关注学生的学业成绩
B帮助学生认识自我、建立自信
C关注和促进学生的发展
D提高学生的动手能力
9、当学生改正了做事不认真的行为后，教师就撤销了不让其参加课外活动的决定。这种教育措施属于()。
A正强化
B替代强化
C负强化
D自我强化
10、教师期望效应说明()。
A成人的期望是把“双刃剑”
B家长对子女的期望值不能过高
C良好的期望可促进学生的发展
D学生的发展往往背离成人的期望
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