孩子上课时注意力总是不集中怎么办?
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2019-10-09 · 致力于图书出版、影视IP
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注意力对我们每个中学生来说是非常重要的。有许多事例证明,在上课或在自学时,注意力是否集中,对学习效果是有很大影响的。一般来说,注意力集中的,效果肯定较不集中要好得多。如果上课时,注意力老是不集中,该怎么办呢?要解决这个问题,有必要了解注意力的有关知识。
注意力是指人的心理活动对一定事物的指向和集中的能力。指向性和集中性是注意力的两个特点。指向性显示出人们在认识事物的过程中,并不是把当时所有刺激物都作为自己认识的对象,而是有选择地将一定的事物作为认识的对象,例如,上课时,学生注意听课,他的心理活动就指向于老师的讲述。集中性显示出注意不仅有选择地指向一定的对象,而且相当长久地坚持指向这个对象。如专心听课的学生,他的心理活动不是指向当时对他起作用的一切刺激物,而是只指向老师讲的内容,并且长时间地指向这些内容,排除一切局外因素的干扰。我们常说的“注意力不集中”、“上课不注意听讲”,并不是说我们的注意没有指向性、集中性,其实是说,学生听课时的心理活动没有指向当时应该指向的对象,没有集中在当时应该注意的对象上去。
由上可见,容易导致注意力不集中的原因主要有:
①注意的目标不明。即指向性不明确或者说注意力没有指向应该指向的对象。
②对所上的课没有兴趣,难以集中注意力。
③外部环境的干扰难以抗御等等。
要想集中注意必须做到:
一、注意培养对所上课目的兴趣
只有我们对所上课目产生一定的兴趣和爱好,才可能去关心它、注意它、了解它,才能使自己的注意力被吸引。把自己的注意力指向和集中于我们所感兴趣的事物上,以做到专心听讲。
二、明确上课的目的性、重要性
只有明确了目的性、重要牲,才可能自觉地培养兴趣,也才可能有意识、有目的地将注意力指向某一特定的对象,排除其他事物的干扰。例如我们明确了学习的目的性和重要性,就会把自己的注意力集中在与学习有关的事情上。同时也会自觉地去排除各种干扰。把注意力集中于学习。一般地说,学生对学习目的性和重要性认识越清楚、深刻,他的意志也越强,注意力也越能集中。
三、排除各种外部干扰因素
1.进行必要的心理暗示。如通过语言、指令等各种暗示来唤起、转移、加强、巩固和调节自己的注意力,使之恢复到应该指向的对象上;时常检查自己的注意力是否集中在应集中的对象上,并及时调整、巩固等。
2.少参与或不参与和学习无关的活动。如家庭经济往来、社会活动;不做有影响或有害于学习的事,以免分心,分散注意力。
3.积极参加班级和学校的建设和管理,为学习创造良好的环境。
四、养成良好的睡眠习惯
一些同学因学习负担重,因此,一到晚上便贪黑熬夜,有的同学甚至在宿舍打手电筒读书,学到深夜;有的同学不能按时睡眠,在宿舍和同学闲聊等等。结果早晨不能按时起床,即便勉强起来,头脑也是昏沉沉的,一整天都打不起精神,有的甚至在课堂上伏桌睡觉。作为学生,主要的学习任务要在白天完成,白天无精打采,必然效率低下。所以,如果你是“夜猫子”型的,奉劝你学学“百灵鸟”,按时睡觉按时起床,养足精神,提高白天的学习效率。
五、学会自我减压
学生的学习任务本来就很重,老师、家长的期望,又给同学们心理加上一道砝码;一些同学自己对成绩、考试等看得很重,无异是自己给自己加压,必然不堪重负,变得疲惫、紧张和烦躁,心理上难得片刻宁静。因此,我们要学会自我减压,别把成绩的好坏看得太重。一分耕耘,一分收获,只要我们平日努力了,付出了,必然会有好的回报,又何必让忧虑占据心头,去自寻烦恼呢?
总之,导致注意力不集中的因素是多方面的,只要作具体的分析,有针对性地加以解决和克服,是能够改变这一现象的。
注意力是指人的心理活动对一定事物的指向和集中的能力。指向性和集中性是注意力的两个特点。指向性显示出人们在认识事物的过程中,并不是把当时所有刺激物都作为自己认识的对象,而是有选择地将一定的事物作为认识的对象,例如,上课时,学生注意听课,他的心理活动就指向于老师的讲述。集中性显示出注意不仅有选择地指向一定的对象,而且相当长久地坚持指向这个对象。如专心听课的学生,他的心理活动不是指向当时对他起作用的一切刺激物,而是只指向老师讲的内容,并且长时间地指向这些内容,排除一切局外因素的干扰。我们常说的“注意力不集中”、“上课不注意听讲”,并不是说我们的注意没有指向性、集中性,其实是说,学生听课时的心理活动没有指向当时应该指向的对象,没有集中在当时应该注意的对象上去。
由上可见,容易导致注意力不集中的原因主要有:
①注意的目标不明。即指向性不明确或者说注意力没有指向应该指向的对象。
②对所上的课没有兴趣,难以集中注意力。
③外部环境的干扰难以抗御等等。
要想集中注意必须做到:
一、注意培养对所上课目的兴趣
只有我们对所上课目产生一定的兴趣和爱好,才可能去关心它、注意它、了解它,才能使自己的注意力被吸引。把自己的注意力指向和集中于我们所感兴趣的事物上,以做到专心听讲。
二、明确上课的目的性、重要性
只有明确了目的性、重要牲,才可能自觉地培养兴趣,也才可能有意识、有目的地将注意力指向某一特定的对象,排除其他事物的干扰。例如我们明确了学习的目的性和重要性,就会把自己的注意力集中在与学习有关的事情上。同时也会自觉地去排除各种干扰。把注意力集中于学习。一般地说,学生对学习目的性和重要性认识越清楚、深刻,他的意志也越强,注意力也越能集中。
三、排除各种外部干扰因素
1.进行必要的心理暗示。如通过语言、指令等各种暗示来唤起、转移、加强、巩固和调节自己的注意力,使之恢复到应该指向的对象上;时常检查自己的注意力是否集中在应集中的对象上,并及时调整、巩固等。
2.少参与或不参与和学习无关的活动。如家庭经济往来、社会活动;不做有影响或有害于学习的事,以免分心,分散注意力。
3.积极参加班级和学校的建设和管理,为学习创造良好的环境。
四、养成良好的睡眠习惯
一些同学因学习负担重,因此,一到晚上便贪黑熬夜,有的同学甚至在宿舍打手电筒读书,学到深夜;有的同学不能按时睡眠,在宿舍和同学闲聊等等。结果早晨不能按时起床,即便勉强起来,头脑也是昏沉沉的,一整天都打不起精神,有的甚至在课堂上伏桌睡觉。作为学生,主要的学习任务要在白天完成,白天无精打采,必然效率低下。所以,如果你是“夜猫子”型的,奉劝你学学“百灵鸟”,按时睡觉按时起床,养足精神,提高白天的学习效率。
五、学会自我减压
学生的学习任务本来就很重,老师、家长的期望,又给同学们心理加上一道砝码;一些同学自己对成绩、考试等看得很重,无异是自己给自己加压,必然不堪重负,变得疲惫、紧张和烦躁,心理上难得片刻宁静。因此,我们要学会自我减压,别把成绩的好坏看得太重。一分耕耘,一分收获,只要我们平日努力了,付出了,必然会有好的回报,又何必让忧虑占据心头,去自寻烦恼呢?
总之,导致注意力不集中的因素是多方面的,只要作具体的分析,有针对性地加以解决和克服,是能够改变这一现象的。
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一般情况下应该是缺锌造成的。
另外教育环境的影响。孩子可能在想手机中的游戏导致上课注意力不集中。
教育孩子要认识到学习的重要性
和老师多交流,上课多注意孩子,避免分神。
另外教育环境的影响。孩子可能在想手机中的游戏导致上课注意力不集中。
教育孩子要认识到学习的重要性
和老师多交流,上课多注意孩子,避免分神。
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宝宝注意力不集中,有可能是耐心不好或者是多动症呢.建议亲在宝宝的耐性培养上多费点功夫.给他找件他比较喜欢的事,花点时间在这件事上,可以让宝宝的耐心变好.
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平时可以跟孩子玩传球的游戏,这样可以训练孩子的专注力。玩的时候刚开始数数说出来,过一段时间让孩子自己默记。然后你靠他穿了几个
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这个可能和孩子的兴趣爱好有关,家长和老师要进行引导,给予孩子关心和鼓励,家长要问一下孩子的兴趣爱好,对症下药
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