Question

要不要去精锐学习

Answer 1

这个问题很纠结、而且复杂的。是否参加这种培训，培训是否有意义，是否要孩子付出很多时间精力参加，涉及到很多方面：

• 先听听老师的意见，老师毕竟是最掌握孩子学习情况的，给老师说一下，听听老师的建议很有必要。当然，老师可以多问几个，毕竟好几门学科，给的意见也都不一定完全一致的。问问老师孩子是要提高还是要巩固基础？可以选择培训内容，并判断培训内容是否适合？同时问问老师孩子自觉性如何？独立学习还是得靠管着？等等，尽量从老师的角度对孩子进行一个判断。

• 再看看孩子的情况，问问孩子是否喜欢外面的培训，培训老师如何等等，孩子自身情况是否适合这个培训机构，独立性好的孩子，可以参加大班人多的上课，否则就尽量小班，人少的上课；

  上面两点是孩子参加什么学习、学习什么的基础判断依据。其它的因素还有：

• 家长的情况：家长能配合学校进行一些教育的，外面的培训的也可以不依靠，家长多费心，指导督促。否则，就还是要考虑其他的学习补习方式。

• 培训机构的情况：培训的学习内容是否适合孩子的具体情况，孩子是需要学习基础还是要提高？班级人数多少，是否适合孩子的性格和独立程度？培训老师情况如何，培训方式方法是否能让孩子接收？

• 同时还要考虑，交通、午饭，安全等。当然这都是次要因素。
  

• 尽量能参加一段时间的试听或试运行一段时间，有几个月的可以退款的窗口，这样都方便。
  

Answer 2

1、课堂是学习的主阵地，要学会高效听课。
①课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；②参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。③听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。④如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂，不然问题只会越积越多。

2、学会整合知识点，提高知识理解和记忆能力。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

3、没有记忆就没有学习，记忆是学习的根本。
提高记忆力，可以专门的训练一下。这一类的训练比较多，比如我比较熟悉的：速读记忆、编码记忆、思维导图记忆。速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆；编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆；思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆。以上三种记忆，是我个人用下来比较好用的方法，但都需要系统的训练，具体比较多，就不一一详细讲述了，大家可以自己去了解，或者参考精英特速读记忆训练软件，软件中对我上述的三种训练都有具体的讲解和训练。

4、高效复习，温故而知新。
①制定阶段性的复习目标，合理规划自己每一天的学习复习任务。什么时候复习什么科目，什么时候做题训练，什么时候看书背诵，什么时候查缺补漏等等，都一一明确下来。
②复习的时候，不要长时间的只复习一科，也不要频繁的更换复习科目。每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。
③自己在复习的时候，一定要跟上老师的节奏，最好就保持同步进行。如果你掌握的很好，可以快于老师的安排，但不能被老师远远落下。
④每一小阶段的复习之后，要检查掌握情况。可以自己一个人进行：合起书本，回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识，哪些知识是已经掌握了的，哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的，针对有问题的要趁热打铁，折回去快速温习巩固。也可以找你的伙伴一起进行，相互检查、考校。

5、认真做题和面对每一次考试。
做题的时候：①要仔细审题，而且要审准、审透，提炼出有效信息。②要讲究效率，会的就过（一定是要真的会，而不是感觉会），把时间放在不会的上。③不要动不动就去看答案解析。看答案做题会让你觉得题目很简单，但实际做题的时候就不知道如何下笔了。④适当进行题海战术，掌握各类型题目的解题思路。
认真面对每一次考试。考试除了是检验你学习效果的方式，同时也是你积累经验的过程，比如：①学会如何分配和把控时间；②掌握作答中各种细节的处理技巧；③磨练考试心态；④帮助自己认识掌握的不足之处，复习提升。