要不要去精锐学习
2019-01-16
这个问题很纠结、而且复杂的。是否参加这种培训,培训是否有意义,是否要孩子付出很多时间精力参加,涉及到很多方面:
先听听老师的意见,老师毕竟是最掌握孩子学习情况的,给老师说一下,听听老师的建议很有必要。当然,老师可以多问几个,毕竟好几门学科,给的意见也都不一定完全一致的。问问老师孩子是要提高还是要巩固基础?可以选择培训内容,并判断培训内容是否适合?同时问问老师孩子自觉性如何?独立学习还是得靠管着?等等,尽量从老师的角度对孩子进行一个判断。
再看看孩子的情况,问问孩子是否喜欢外面的培训,培训老师如何等等,孩子自身情况是否适合这个培训机构,独立性好的孩子,可以参加大班人多的上课,否则就尽量小班,人少的上课;
上面两点是孩子参加什么学习、学习什么的基础判断依据。其它的因素还有:
家长的情况:家长能配合学校进行一些教育的,外面的培训的也可以不依靠,家长多费心,指导督促。否则,就还是要考虑其他的学习补习方式。
培训机构的情况:培训的学习内容是否适合孩子的具体情况,孩子是需要学习基础还是要提高?班级人数多少,是否适合孩子的性格和独立程度?培训老师情况如何,培训方式方法是否能让孩子接收?
同时还要考虑,交通、午饭,安全等。当然这都是次要因素。
尽量能参加一段时间的试听或试运行一段时间,有几个月的可以退款的窗口,这样都方便。
①课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;②参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。③听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆。④如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂,不然问题只会越积越多。
2、学会整合知识点,提高知识理解和记忆能力。
把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,这样会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。
3、没有记忆就没有学习,记忆是学习的根本。
提高记忆力,可以专门的训练一下。这一类的训练比较多,比如我比较熟悉的:速读记忆、编码记忆、思维导图记忆。速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆;编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆;思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆。以上三种记忆,是我个人用下来比较好用的方法,但都需要系统的训练,具体比较多,就不一一详细讲述了,大家可以自己去了解,或者参考精英特速读记忆训练软件,软件中对我上述的三种训练都有具体的讲解和训练。
4、高效复习,温故而知新。
①制定阶段性的复习目标,合理规划自己每一天的学习复习任务。什么时候复习什么科目,什么时候做题训练,什么时候看书背诵,什么时候查缺补漏等等,都一一明确下来。
②复习的时候,不要长时间的只复习一科,也不要频繁的更换复习科目。每一个时段的复习都要保证学科的完整性,按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。
③自己在复习的时候,一定要跟上老师的节奏,最好就保持同步进行。如果你掌握的很好,可以快于老师的安排,但不能被老师远远落下。
④每一小阶段的复习之后,要检查掌握情况。可以自己一个人进行:合起书本,回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识,哪些知识是已经掌握了的,哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的,针对有问题的要趁热打铁,折回去快速温习巩固。也可以找你的伙伴一起进行,相互检查、考校。
5、认真做题和面对每一次考试。
做题的时候:①要仔细审题,而且要审准、审透,提炼出有效信息。②要讲究效率,会的就过(一定是要真的会,而不是感觉会),把时间放在不会的上。③不要动不动就去看答案解析。看答案做题会让你觉得题目很简单,但实际做题的时候就不知道如何下笔了。④适当进行题海战术,掌握各类型题目的解题思路。
认真面对每一次考试。考试除了是检验你学习效果的方式,同时也是你积累经验的过程,比如:①学会如何分配和把控时间;②掌握作答中各种细节的处理技巧;③磨练考试心态;④帮助自己认识掌握的不足之处,复习提升。