Question

如何提高六年级小学英语的成绩啊，跪求！！！！！！！！

Answer 1

首先，如果你的成绩还处于中上等的话，你的单词肯定不会有太多问题了，只有注意不要马虎拼错就行了。其实小升初的考试也不太难凳历大，就是要考语法，但是都很基本，比如一般现在时，一般过去时，一般将来时，被动语态什么的基本不怎么考，但是为了以防万一，熟悉一下最好。而且小升初的考试主要考过去时和将来时，作文基本不会让你用一般现在时写。所以还要背背常用单词的过去式，当然要与课文有关。而且，多读课文，别看书简单，但是考试的时候经常会引用书里的句子，或者改个词，换个人罢了。然后最重要的一点就是要细致细致再细致。因为卷子里有一些小地方有一堆陷阱，如果不检查一两遍，根本发现不了。
But 如果你在学校的英语不大乐观，就要啃书了。至少要把书里的东西都吃透，不能留一点死角。这样至少不会考的太杂。其实本人认为报课外班可以，有用，但是中心还是要放在学校的东西上呢。要不然就会出现拔尖题都会，基础题都错的悲催情况。
而且课外班里基本都讲一些较难的语法，比如被动语态，现在完成时，过去完成时......而这样有可能让同枣竖学的思维混乱，在没有了解的滚瓜烂熟的情况下，很可能把所有的东西都能混，然后迎接你的当然是烂烂的分数。而且， 一些“高材生”自以为很了不起，净去抠一些细节，然后非要钻牛角尖，用一个超难的词组或句型或语法什么的，搞的老师都很无语。本来挺easy 的一道题，非得弄得那烂历么难，还得不到分。
PS：这是本人的亲身经历，现在总结出来的“错误原因”。但是本人小升初的成绩还是很高很高滴~~

Answer 2

一、充实基础1、单词的记忆。现行课本的生词量较大，单词的背诵是令很多学生头痛的一件事。而机械记忆的单词量再大，也不会真正提高英语水平。语言的应用是活的，要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。启竖所以科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，并把它应用到句子里面去理解。做到词不离句、句不离文。
　　2、每天反复高声朗读课文，目的是培养自己的语感。当你熟读了数篇文章后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用英语思维”就会悄然而来。
二、语言的输入量对语言学习的重要作用
　　语言的输入包括听和读。现行大纲要求：能听懂广播、电视、录音、录像中与本学段水平相当的英语有声语音材料，泛听总量不低于40小时。要求：除教材外，课外阅读量应累计达到15万字以上。

1、只要有时间，你就听英语磁带或同视听有关的广播、电视等。也许你没听清楚说些什么，这不要紧，因你的耳膜已经开始尝试适应一种新的语言发音。虽然你暂时听悄缺大不懂，你也在进步。只要你使自己处于英语扮猜的语言环境中，日积月累，你的听力就会提高。切不可半途而废。
　　2、阅读理解能力的提高不是一朝一夕的事，靠初三突击是无济于事的。而且我们不能指望通过各种练习册和试题中的阅读理解题来达到提高阅读理解能力的目的。我们应从现在开始，抓紧初二学期，根据自己的实际，选择适合自己的阅读材料，如：多读外文报纸，多看原版作品（简易读物）等进行大量的阅读实践（以一年半计算，每天阅读量应达270词）。
三、重视学习过程
　　有些学生一谈英语学习就是一味的记单词，大量做各种试题、练习册，陷入题海而难以自拔。这样的英语水平只能达到一个较低的层次，难以学以致用，无法有实质性的提高。要重视学习的过程，要遵循语言学习的规律，首先是要通过听和读的渠道，扩大英语的输入量。地道的、先进的英语输入，对于扩展词汇、巩固语言知识、提高语言能力甚至包括应试能力所起的作用，是远非重复性的低水平试题训练所能比拟的。

Answer 3

六年级嘛，升学压力很大。英语其实应该给自己一个计划，要让家长尊重你，因为有的时候自己自尊心太强，又怕被家长批评，做题后就不敢去看了，或者直接抄答案，给自己一个封闭的个人空间还是可以的。其次，你可以多看看类似于BETs1或BETS2的词汇，自己去背，在今天背完后，做一次听写，把错误改正过来丛拦，这样记忆力会更加深渗模胡刻。第二天有时间再抽空看一下。最后，就要多做题了。不然在初中英语会码答拖后腿的。可以在百度上搜题。比如“新初一完形填空及答案”等等。

Answer 4

你好家长，孝哪掘请别急！首先，六年级现在离小考一个月的时间，你可根据孩子的基础情况，给他选择合适的复巧核习方式，我建议以题型巩固！听力现在难提了，但考察的一般是每个单缓巧元的重点句型，学习老师一般有归纳，每天早上让孩子背熟！笔试部分分为语音、词的恰当形式填空、单选、按要求改写句子和阅读，你让孩子每天一个小专题一个小专题过关，如果您自己能辅导，可检测后给予分析讲解，您自己没时间和怕不专业，可以请一位有经验的六年级进行一对一辅导！效果还是会令您满意的，别急！祝孩子考好！

Answer 5

故事是这样的
以前在各大学校里都流传着这么一个恐怖故事
说是A校有不干净的东西 每当十五的时候 学校门口的鲁迅像的眼睛就会动
所有教学楼渣此都会停电
楼梯会从原来的13阶变成14阶
实验室的水龙头放出来的水会变成红色
还有1楼尽头的那个厕所只要有人进去了就再也出不来了

于是 一群不信邪的孩子们约好15那天去探险
晚上12点 他们准时来到了那所学校的门口
鲁迅像的眼睛望着左边 他们记下了 生怕出来的时候记不得有没有动过
他们来到了教室 打开开关 咦 不是亮着的么？
“骗人。”一个男孩发出抱怨

“再看看吧。”

来到了楼梯口 “1 2 3...13没错阿 是13阶阿？”
孩子们有点怀疑传说的真实性了

于是他们又来到了实验室 水龙头打开了 白花花的水流了出来

“真没劲阿 我们白来了！”
刚开始的刺激感都消去了一半。
最后 他们来到了那个厕所
女孩子虽然口上说不相信 可是还是不敢进去
于是让刚刚很拽地说不怕的小C进去

看了表 1点整
2分钟后 男生出来了

“切 都是骗人的”
孩子们不欢而散。
出门时 一个看门人发现了他们 喝斥他们怎么可以那么晚还在学校逗留。孩子们撒哗咐腿就跑
小B特地注意了一下门口的石像 没错 眼睛还是朝左看得
“骗人的”他嘀咕了一声

“喂 小B么？小C昨天晚上和你们一起出去玩 怎么还没回来？”第二天早上 小C的妈妈打电话过来询问。
小C也没有去学校上课
孩子们隐约感到不对了

于是 他们将晚上的探险之事告诉了老师和家长
大家在大人的陪同下回到了那个学校。
“什么？ 我们的鲁迅像的眼睛一直是朝右看的阿。”校长听了孩子们的叙述 不可思议的说。
“可是我们昨天来的时候是朝左看的阿”
出门一看 果然 是朝右看得...
“可是昨天的确有电阿”
“昨天我们这里全区停电...你们怎么开得灯？”
“还有楼梯！”孩子们迅速跑到楼梯口
“1 2 3...12？”
“我们的楼梯一直是12阶的。”
“不可能！！！”
“还有实验室”一个孩子提醒道
“对 实验室”
一行人来到实验室 就在昨天他们开过的那个水龙头下 有一摊暗红色的痕迹。
“是血迹。”
“那...小C昨天还去过那个厕所...”大家都感到了一阵莫名的恐惧
“走 我们去看看”校长也意识到了事情的严重性
...
推开门...
小C的尸体赫然出现在大家的眼前
因为惊恐而睁大的双眼
被割断的喉管血淋淋的
内脏散落在已经干掉的水池里...
“阿...”小C的妈妈当场昏了过去
几个老师马上冲出去呕吐...
小B也被吓得目瞪口呆
在他晕过去的前一秒钟
他瞥见小C的手表
指针停在了1点...
就是小C进去的那个时候...

顺便说一下 他们去探险的那天晚上 并没有门卫...

将此贴转向5个以乱梁纯上的论坛不会魔鬼缠身且能实现一个愿望 。
不回帖者晚上凌晨过后往往......
对不起，我很不情愿，但是......请各位原谅！