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初一语文期末考试题（B卷）
B卷 能力迁移
一、 填空：（8分）
1．不知细叶谁裁出 。
2． 早有蜻蜓立上头。
3．东边日出西边雨， 。
4．青山遮不住， 。
二、 选择题：（6分）
5．“大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。”
写的是：
A 苏轼 B 辛弃疾 C 李清照 D 陆游
6．“诗史数千言，秋天一鹄先生骨，草堂三五里，春水群鸥野志心。”
写的是：
A 李白 B 王维 C 杜甫 D 白居易
7．鬼狐有性格，笑骂成文章
写的是：
A 孟子 B 彭瑞淑 C 蒲松龄 D 干宝
三、 仿照下列句子的修辞手法，写几句话：（3分）
8．例句：
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
四、 阅读古文，完成各题：（12分）
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，（A）折颈而死。（B）因释其来（l�0�7i、农具）而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。
9．补出文中A B两处省略的内容：（2分）
A 、 B 。
10．解释加点词（4分）
①走： ②释 ③其 ④冀
11．翻译画线句：（2分）
而身为宋国笑：
12．此文包含的成语是：（2分）
13．这则短文的寓意是：（2分）
五、阅读下面语段，做文后的题。（21分）
甲 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
乙 我特别喜欢夏天。夏天，大地山川，一片壮丽，它使人想起那蓬蓬勃勃的新春，想起那如火如荼的年华。天，根在创造，叶在创造，花在创造，动物在创造，人类在创造，大自然的一切生灵都在创造——为了秋得果实，他们不惜献出自身的一切。在这令人崇敬的创业季节里，有血汗和骄阳的拼搏，有创造与给予的欢欣；而在这个季节里，热与凉、动与静、艰苦与欢乐、奋斗与享受，才会这般对立，又这般调和！人生要能如夏天一样进取与创造，该有多好！
丙 我常爱作秋天的思索。我想，秋天是明净的，秋水长天，明月清风，它让人们舒怀畅神，心旷神怡。秋天是忠实的，人们付出多少汗水和智慧，它就给人们多少收获。秋天是丰盛的，它充盈的笑声让人们久久萦怀。秋天是严峻的，它让一切枯枝败叶、虚浮矫饰清理得干干净净。秋天是勤勉的，它让人们从一次的收获想到永远的收获，从而不懈地在秋天秋色中忙碌着耕耘春天、播种未来！秋天，给予我太多的思索。
丁 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山门穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
14.甲段写春花的文字，突出了春花三个方面的特征，他们是 、 、 。（3分）
15.甲段写春花的文字，作者要表达的中心意思是（ ）（2分）
A 桃李争春，蜂蝶闹春，野花伴春，春色宜人。
B 有花就是春，是春遍地花。
C 看着春花，想着秋果。
D 春雨纷纷落，春花处处开。
16.在甲段写春花的文字中，实写是描写春景，虚写是运用想象。请你反这段文字中虚写的句子填在下面的横线上。（2分）
17.在乙段抒写夏天的文字中，作者所要突出的主题是（ ）（2分）
A 强调夏天如同蓬蓬勃勃的青春。
B 赞扬夏天进取创造的精神。
C 强调夏天对立与调和的关系。
D 赞扬夏天的一片壮丽。
18.在乙段抒写夏天的文字中，运用了修辞上的 句式，这种写法的好处是 。（2分）
19.丙段写秋的文字，作者所要强调的一个中心点，就是秋天的 精神（2分）
20.在丙段写秋的文字中，开头和结尾的句子大致相同，这种写法叫做
。（2分）
21.丁段写冬的文字，在写景的顺序上，是按（ ）（2分）
A 时间顺序安排
B 空间顺序安排
C 时空结合顺序安排
D 景物主次顺序安排
22.丁段开头说：“最妙的是下点小雪呀。”结尾说：“就是下小雪吧……”这下小雪的“妙”处是（ ）（2分）
A 小雪可以给山穿上“花衣”。
B 小雪可以给蓝天镶上一道“银边”。
C 小雪可以点缀得那些小山更加秀美。
D 小雪可以反射出小山的各种色彩。
23.比较起来,甲乙丙丁四段文字在内容和形式上的相似之点是( ) (2分)
A 都是名人写作,都采用了夹叙夹议的写法
B 都描写了四季景色,都采用了夸张手法。
C 都抒写了季节特征，都运用了散文形式。
D 都描写了花草树木，都采用了排比句式。
六、作文（30分）
1、 标题：初一生活点滴
2、 要求：①写一篇500-600字的记叙文
②有一定的抒情，议论语句；有具体的事例，并且注意详略得当。
参考答案
A卷 一、1. D 2.A 3.D 4. B5. D6.B 7. C8. A9.C 10.A 11. A12.B 13.A 14.D 15.D
二、16.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。17.讳疾忌医 扑朔迷离18.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。19.择其善者而从之，其不善者而改之 20.衣沾不足惜，但使愿无违。
三（一）21．（1）qí（2）shèn（3）máo（4）cuán 22．视觉 听觉 视觉 触觉 味觉 23.有无限的趣味。 24．乐园。
（二）：25．《扁鹊见蔡桓公》 战国 韩非 法 26.D 27.（1）停留（2）特意（3）到（4）剂 28．（1）扁鹊远远地看见桓候转头就走。（2）我因此也就不再说话了。29.病在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。30．要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助，否则会走向失败。
B卷 一、1.二月春风似剪刀 2.小荷才露尖尖角 3.道是无晴却有晴 4.毕竟东流去
二、5.C 6.C 7.C 三、略
四、9. A兔 B耕者 10.①跑 ②放下 ③他的 ④希望 11.自己成为宋国人的笑柄 12.守株待兔 13.希望获得意外的收获
五、14.花多、花艳、花香 15.A 16. 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 17.B 18.排比，使文章语意连贯，更有气势，思想更加深刻。
B卷 能力迁移
一、 填空：（8分）
1．不知细叶谁裁出 。
2． 早有蜻蜓立上头。
3．东边日出西边雨， 。
4．青山遮不住， 。
二、 选择题：（6分）
5．“大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。”
写的是：
A 苏轼 B 辛弃疾 C 李清照 D 陆游
6．“诗史数千言，秋天一鹄先生骨，草堂三五里，春水群鸥野志心。”
写的是：
A 李白 B 王维 C 杜甫 D 白居易
7．鬼狐有性格，笑骂成文章
写的是：
A 孟子 B 彭瑞淑 C 蒲松龄 D 干宝
三、 仿照下列句子的修辞手法，写几句话：（3分）
8．例句：
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
四、 阅读古文，完成各题：（12分）
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，（A）折颈而死。（B）因释其来（l�0�7i、农具）而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。
9．补出文中A B两处省略的内容：（2分）
A 、 B 。
10．解释加点词（4分）
①走： ②释 ③其 ④冀
11．翻译画线句：（2分）
而身为宋国笑：
12．此文包含的成语是：（2分）
13．这则短文的寓意是：（2分）
五、阅读下面语段，做文后的题。（21分）
甲 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
乙 我特别喜欢夏天。夏天，大地山川，一片壮丽，它使人想起那蓬蓬勃勃的新春，想起那如火如荼的年华。天，根在创造，叶在创造，花在创造，动物在创造，人类在创造，大自然的一切生灵都在创造——为了秋得果实，他们不惜献出自身的一切。在这令人崇敬的创业季节里，有血汗和骄阳的拼搏，有创造与给予的欢欣；而在这个季节里，热与凉、动与静、艰苦与欢乐、奋斗与享受，才会这般对立，又这般调和！人生要能如夏天一样进取与创造，该有多好！
丙 我常爱作秋天的思索。我想，秋天是明净的，秋水长天，明月清风，它让人们舒怀畅神，心旷神怡。秋天是忠实的，人们付出多少汗水和智慧，它就给人们多少收获。秋天是丰盛的，它充盈的笑声让人们久久萦怀。秋天是严峻的，它让一切枯枝败叶、虚浮矫饰清理得干干净净。秋天是勤勉的，它让人们从一次的收获想到永远的收获，从而不懈地在秋天秋色中忙碌着耕耘春天、播种未来！秋天，给予我太多的思索。
丁 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山门穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
14.甲段写春花的文字，突出了春花三个方面的特征，他们是 、 、 。（3分）
15.甲段写春花的文字，作者要表达的中心意思是（ ）（2分）
A 桃李争春，蜂蝶闹春，野花伴春，春色宜人。
B 有花就是春，是春遍地花。
C 看着春花，想着秋果。
D 春雨纷纷落，春花处处开。
16.在甲段写春花的文字中，实写是描写春景，虚写是运用想象。请你反这段文字中虚写的句子填在下面的横线上。（2分）
17.在乙段抒写夏天的文字中，作者所要突出的主题是（ ）（2分）
A 强调夏天如同蓬蓬勃勃的青春。
B 赞扬夏天进取创造的精神。
C 强调夏天对立与调和的关系。
D 赞扬夏天的一片壮丽。
18.在乙段抒写夏天的文字中，运用了修辞上的 句式，这种写法的好处是 。（2分）
19.丙段写秋的文字，作者所要强调的一个中心点，就是秋天的 精神（2分）
20.在丙段写秋的文字中，开头和结尾的句子大致相同，这种写法叫做
。（2分）
21.丁段写冬的文字，在写景的顺序上，是按（ ）（2分）
A 时间顺序安排
B 空间顺序安排
C 时空结合顺序安排
D 景物主次顺序安排
22.丁段开头说：“最妙的是下点小雪呀。”结尾说：“就是下小雪吧……”这下小雪的“妙”处是（ ）（2分）
A 小雪可以给山穿上“花衣”。
B 小雪可以给蓝天镶上一道“银边”。
C 小雪可以点缀得那些小山更加秀美。
D 小雪可以反射出小山的各种色彩。
23.比较起来,甲乙丙丁四段文字在内容和形式上的相似之点是( ) (2分)
A 都是名人写作,都采用了夹叙夹议的写法
B 都描写了四季景色,都采用了夸张手法。
C 都抒写了季节特征，都运用了散文形式。
D 都描写了花草树木，都采用了排比句式。
六、作文（30分）
1、 标题：初一生活点滴
2、 要求：①写一篇500-600字的记叙文
②有一定的抒情，议论语句；有具体的事例，并且注意详略得当。
参考答案
A卷 一、1. D 2.A 3.D 4. B5. D6.B 7. C8. A9.C 10.A 11. A12.B 13.A 14.D 15.D
二、16.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。17.讳疾忌医 扑朔迷离18.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。19.择其善者而从之，其不善者而改之 20.衣沾不足惜，但使愿无违。
三（一）21．（1）qí（2）shèn（3）máo（4）cuán 22．视觉 听觉 视觉 触觉 味觉 23.有无限的趣味。 24．乐园。
（二）：25．《扁鹊见蔡桓公》 战国 韩非 法 26.D 27.（1）停留（2）特意（3）到（4）剂 28．（1）扁鹊远远地看见桓候转头就走。（2）我因此也就不再说话了。29.病在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。30．要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助，否则会走向失败。
B卷 一、1.二月春风似剪刀 2.小荷才露尖尖角 3.道是无晴却有晴 4.毕竟东流去
二、5.C 6.C 7.C 三、略
四、9. A兔 B耕者 10.①跑 ②放下 ③他的 ④希望 11.自己成为宋国人的笑柄 12.守株待兔 13.希望获得意外的收获
五、14.花多、花艳、花香 15.A 16. 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 17.B 18.排比，使文章语意连贯，更有气势，思想更加深刻。
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