为什么很多大学不允许大一学生考四级？
教育局明文规定、切实完成大学生培养计划、考试资源限制，这三者是大学不允许考四级的主要原因。
在教育局明文规定：必须完成大学英语四级教育之后才能进行考试。试想，大一学生刚入校门，虽然大课程都是理论基础知识，但科目众多，英语四级所占据的教学时间很少，有些学校则需要一学年的时间才能完成英语四级教学，仅有少部分学校能让大一新生在半学期内修完，例如英语专业的院系等。
每当新生入学时，都会受到一份装订完成的“大学生培养计划”书稿，我们四年的课程设置都是根据这份计划而制定了，可能很少有学生能注意到。计划中有暗示要保证大学生四年内的英语水平，其中至少在毕业时能达到四级水平。我们高考的英语试卷水准已达英语四级，能成功及格的同学大都能裸考通过四级考试，因为此时我们的英语词汇储备是最高的。
部分大学的英语课程会一直开设到大二学年结束，课程类型遍布听力训练、对话、书写、演讲等等，这都是为了学生的全方面发展。如果较早就轻松通过四级测试，就有很多不自觉的同学放弃大学英语学习，用四级成绩胡乱通过大学英语期末测试，这不仅使开设大学英语课程失去意义，还让很多学生无法完成英语更深层次学习，而仅仅停留在词汇背诵上，这无疑是不利于所有语言类课程的学习。
如果规定学生大二才能考四级，就能促使学生完成二次英语学习，首先修完大一英语课程，其次在大二学习大学英语，兼顾完成四级考试。更有能力的学生，会在大二下半年就通过六级英语测试，让语言学习在长时间的练习中不被荒废掉。
一所综合大学中包含很多院系，学生人数巨大。因为英语四六级都规定只能在大学期间完成考试，再者报名费用也不多，所以就有很多学生如果一次没有通过就会习惯性的在每年四六级考试时都进行报名。四六级考试的统筹安排不亚于一门高考，在教室布置、监考老师安排、试卷分发等方面要求极高，连年考试的严密程度更甚。很多大学出于多方面的考虑，要降低考生人数压力，提高考试质量，就要求大一新生不得参加英语四级考试。
如果真有英语考试实力，无论什么时候都能顺利通过，大一新生刚进入校园，也该喘口气体验大学美好的生活。
因为名气啊，每个学校可都是有四级的过级率的，这也将会称为下一次各个学校之间排名的一个重要依据，所以学校很重视的。
毕竟，根据学校领导的想法，刚刚从高中毕业的学生英语也不可能好到哪里去，要是让他们来考试，肯定会有一大批都过不去的，到时候把我们学校的四级过级率拖下来了可怎么办？
四级这个东西吧，虽然在南方的很多城市都不怎么看重，人家一般更关注你的雅思和托福成绩，但是在英语重视程度较低的北方还是很重要的，甚至是很多学校毕业的一道坎。因为你只有拿到了四级证书才有进入国企等岗位的资格。
这可是真真实实和以后的就业率挂钩的东西，学校自然不会拿它来开玩笑了，让大一的把平均过级率给拖低了。学校怎么可能会为了多给学生考试的机会来降低自己学校的呢？
毕竟如果你的四级通过率高了，等到毕业季的时候，前来找人的企业基本上也会随之水涨船高的，到时又可以打着就业率排名前几的幌子来招揽更多的学生考入自己的学校，从而使自己的学校实力更加强大。
但是，从个人的角度来观察的话，其实四级在你刚刚毕业的时候考是最容易过的。好的大学根本就不用在乎什么四级六级的，考得再高对人家来说也不过是一个分数而已。
而对于那些不怎么样的大学来说，刚刚考完正是印象最深的时候，再往后拖也不会有人去好好学的，反而把以前学的那点老底都忘光了，反倒降低了通过率。
所以，现在有的学校已经规定高考英语多少分以上可以打大一时考四级了，就是这个道理。
在很多学校比如说像我们学校的话，就不允许大一的学生考四级。
很多的普通高校会有一个四级通过率考核。所以他们觉得让大一的学生考四级，通过率会比较低。就这样他们禁止大一学生考四级。然后学校再次开设英语课，通过老师一年的教学，给学生一个时间准备，可能四级的通过率会更好一点。这样的话，学校也更有面子了。
而且还有一些地方，比如说山西。在全国卷之前，他们的英语是没有口语的，也没有英语听力。对于这一部分的学生来说，让他们直接去考四级可能难度就有点大。而且挂的几率很高。通过一年的学习和准备，这一部分人通过的可能性更大一点。
还有就是学校对于学生的各种不放心。刚开始上大学，怕学生不能够适应大学生的生活。希望他们适应了以后，给他们充足的时间去准备。他们对学生没有自信心。深怕学生毁了学校的名誉了。
事实上，我觉得，大一的学生也是完全可以去考四级的。大一的学生经历了高中三年。特别是高考之后，他们能够顺利的通过考试。对于英语上面的一些单词还有语法记忆还是挺不错的。这个时候去考四级通过率也是挺不错的。
而且，我们完全可以遵循大一报考自愿的原则。觉得自己没把握，就等下一年再报。觉得自己可以的，就直接去考了。我想大部分的人还是轻松可以通过的。而且这样的话，他们也就有更多的时间来准备六级考试了。
对于大学生来说，大一可能生活还没有那么忙，更适合去考这些。等到后面忘记了或者更忙了，更没有时间去准备这些考试了。通过的几率也就越来越小了。更不利于学生学习英语了。
我觉得这个问题是有好几个原因的，当然这些只是我自己的观点了，首先就是因为考场不够吧，因为你想啊，大学的四六级是全国性的选拔考试，所以这就代表着有一定的难度对吧！那些大二，大三的学生肯定也有好多没有过英语四级，他们报名的时候人数肯定也不会太少了。
如果让大一的新生报考英语四级的话，肯定学校的考场是不够的，因为毕竟大一的新生刚从高中过来，如果大一可以报考四级的话，好多人肯定都会报名，因为这时候还记得一些英语方面的知识，人一多学校的考场就不太用了，所以才会限制不让大一的新生报考英语四级。
我们学校就是这样子，因为我们在老校区，所以我们老校区的教室很少，如果报名的人太多，像我们校区的教室说不定就不够，就算是够了，监考老师也不一定够，因为这种考试一个教室是要配两个老师的，不能说每个老师都没有事情来监考吧，肯定会有老师有事情的。
再有就是一般好多的大一，大二的时候都会有英语课，你想啊，如果大一的新生可以报考四级了，那肯定大多数人都会过去，过去了以后你觉得还会有人继续听英语课吗？本来大学的课程学生就不会出勤率百分之百，如果大多数学生的四级都过了，那就没有必要再继续听课了。
毕竟如果四级没有过得话，肯定会好好听课，争取自己的四级能够一次过，这可能也是大多数学校考虑到的问题，大一不让报四级，这样学生上英语课的时候就会好好听课许多。
因为很多大学生在大一的时候考四级完全靠的是吃老本，吃高三时候的老本。很多人考四级过后就不会再去考六级，也不会再好好的学习英语课。
大学是一个新的学习阶段，学习做人，学会自律，学会学习。很多人都希望学校能让大一新生一开始就去考四级，可是学校却不让。新生们觉得很疑惑，学校难道不想提高学生的四级考过概率吗？
并不是的，学校也很想要提高学生的四级考过率，可是学校最想要的还是学生通过新阶段的学习考过四级。如果学生们考过四级靠的都是高三时候学习仅剩的记忆，那么开设大学生英语的意义在哪里呢？难道应该把大一时候的英语课程废除吗？
很多大学生在大二考四级的时候都很难考过，因为他们大一的时候不好好学习英语，又把高中时候学的全都忘了，所以大二时就原形毕露了。这时候你就发现了学校的目的，为了选出那些自主学习的优秀学生！
当你到处玩耍的时候，总有一群学霸在图书馆学习四级；当你上课玩手机的时候，总有一群好学生在积极回答问题；当你四级没过苦哈哈的看着自己的成绩单时，那群学霸已经拿上了奖学金！没错，奖学金。很多学校都有奖学金制度，有些学校按学分制和成绩来评选奖学金，如果四级考过的话，还可以加学分。
如果大一就可以考四级，岂不是有很多人都可以拿到奖学金，那样的话，奖学金就不够分了呀！所以学校就机智的选择了大二再去考四级，自律自主爱学习的人就比较容易拿到奖学金，其他不怎么优秀的人就只能被淘汰了。
