因为大学是及思想、文化、知识为一体的地方。
由来：
世界范围内的现代大学，起源于19世纪初，是指启蒙运动以后、经过理性主义改造、特别是指以德国洪堡创办的柏林大学为代表的新型大学。一般认为，1809年德国柏林大学的创立标志着现代意义上的大学的诞生。现代大学与中世纪大学的根本区别在于大学职能的转变。
中世纪大学是传授已有知识的场所，将研究和发现知识排斥在大学之外，而现代大学则将科学研究作为自己的主要职能，将增扩人类的知识和培养科学工作者作为自己的主要任务，推崇“学术自由”和“教学与研究的统一”。
柏林大学精神推动了德国的科学事业发达昌盛，19世纪初到20世纪初德国成为世界科学的中心。这一思想对世界高等教育也产生了深远影响，为近代大学形成奠定了基础。
扩展资料：
大学使命
在大学理念支配下的大学使命要求大学培养的学生首先是有高尚品格的，有教养的人，这是符合大学的本质。这个使命是指培养学生完整的人格、净化学生的心灵、修养学生的品行、锻炼学生对事物进行批判的能力，而不是仅仅对学生进行专业教育。
正如英国著名教育理论家纽曼所认识到的：“从功利派的论点中看到了真正教育的死敌。新大学在功利派理论的指导下，更看重的是专业培训而不是文化要求，是考试及结果而不是心理过程，是对事实的被动获取而不是心智的一般活动。”
纽曼所指的“新大学”，是违背了大学的逻辑而按市场经济的逻辑和政治的逻辑来当作它的使命而运行的大学。
参考资料来源：百度百科-大学
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大学是指提供教学和研究的高等教育机关。
“大学”一词源自拉丁文的universitas magistrorum et Scholarium，它的大致意思是“教师和学者的社区”。有些资料认为最早的大学起源于亚洲和非洲，而另一些资料则追溯了现代大学制度的根源于欧洲中世纪大学。均在意大利创建这些中世纪大学和演变大教堂学校的神职人员期间的中世纪盛期。
大学是培养学生完整的人格、净化学生的心灵、修养学生的品行、锻
炼学生对事物进行批判的能力，
而不是仅仅对学生进行专业教育。
大学教人的道理，在于彰显人人本有，自身所具的光明德性（明明德），再推己及人，使人人都能去除污染而自新（亲民，新民也），而且精益求精，做到最完善的地步并且保持不变
大学古时候指学习为人处世的道理。与研究事物原理的“格物”相对。
与今天的“大学”不同，虽然都指学习的不同程度。但古代着重于为人处世方面。
知识的学习不是一蹴而就的，教育必须一步一步来，从小学，中学到大学，所学习的知识的深度是逐层递进的。每一级学校都承担了一定的社会责任，大学代表着知识的深化和运用，不仅是培育学生，而且还对国家的人才发展富有重要作用。从知识方面来说，大学的知识深度最“大”，从对国家发展的贡献来说，大学最“大”，从教学资源和教学实力来说，大学最“大”。
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