Question

优秀的中学美术教学设计应具备哪些？

Answer 1

一）、研究课题教材、分析学习背景、把握教学目标1、钻研课题教材，明确与熟悉教学内容。（1）弄懂本课编写意图与教学目的。（2）要做到对本课教材的课题内容彻底弄懂。（3）对课本教材技法类的课题内容要“会”（4）对教材内容要非常熟悉。2、分析学习背景，制定教学目标。（二）组织教材和挖掘教学资源（三）准备教学用品、考虑教学设计、演练示范1、准备教具、学具2、准备范画、范作、考虑教学设计3、演练示范（四）编写教案——课题教学设计方案1、确定课题2、制定教学目标（1）教学目标的分类要科学教学目标的分类本着以下四项原则：1） 用最概括、最简化的分类、用能蕴含教学内容与教育内容。2） 分项的逻辑关系要科学3） 能凸显教学重点和预期的教学效果4） 明确而不复杂、便与记忆和操作。目前国内的三种分法是科学合理的分别是：1） 按布鲁姆的“认知目标、动作技能目标、情感目标”进行分类。2） 按我国近十年常用的“知识目标、能力目标、情感目标”3） 按照显性目标和阴性目标进行分类。（2）课题教学目标与学科教学目标、课程理念要分开。（3）教学目标制定的一定要合适。1)目标是否紧扣课题内容极其教学重点。2）学生的学习行为和学习结果 是否明确。3）向学生表述时，能否让学生清晰明白自己所要学习什么和要达到怎样的学习结果。4）是否与布置学生的作业要求相一致。5）所设置的几项目标学生是否都能实现。3、确定教学内容的重点与难点4、设计学生作业与作业要求5、设计教学过程和教学方法美术课教学过程一般程序是；组织教学、导入课题、板书设计、讲述演示新课内容（含随堂欣赏）、布置作业要求、组织学生练习、进行辅导、课堂小结等教学环节。对教学过程方式、方法的设计请注意以下几点：1、 应该注意美术学科的特点，注意学生身心发展特点和学习心理。2、 不同类型的课业应采取不同的、便于学生接受、理解和掌握的教学模式进行教学过程结构的设计。3、教学过程与教学方式、方法的设计要体现课改理念。4、要从教学的有效性出发进行设计、不搞无效形式。5、教学的过程是以问题串、问题链构建教学和呈现教学内容的。6、交流学习可以采用全班、小组、两个学生之间或者师生互动等方式进行，到要注意给充分的时间，使之真正做到交流。7、合作学习要注意有利于学生都能受到同等的学习锻炼的机会、获得相似的经验。8、结课前的教学评价环节，应根据各课的教学内容与教学目标进行设计9、教学过程的设计是教案要展示的主体，虽然文字表述可间可祥，但最好要文图配合展示教学内容，以体现美术学科教学的直观性特点。五、教学设计的不断完善（一）、上课时为适应课堂的情况变化，而对教学设计做即兴修改。（二）、课后修订教学设计、使之不断完善。1、上完第一个班级的课后修改。2、课题在全年级结束后的修改。（三）在同行启迪下的再设计，使教学过程的设计更加完善。

Answer 2

研究课题教材、分析学习背景、把握教学目标
1、钻研课题教材，明确与熟悉教学内容。
（1）弄懂本课编写意图与教学目的。
（2）要做到对本课教材的课题内容彻底弄懂。
（3）对课本教材技法类的课题内容要“会”
（4）对教材内容要非常熟悉。
2、分析学习背景，制定教学目标。
（二）组织教材和挖掘教学资源
（三）准备教学用品、考虑教学设计、演练示范
1、准备教具、学具
2、准备范画、范作、考虑教学设计
3、演练示范
（四）编写教案——课题教学设计方案
1、确定课题
2、制定教学目标
（1）教学目标的分类要科学
教学目标的分类本着以下四项原则：
1） 用最概括、最简化的分类、用能蕴含教学内容与教育内容。
2） 分项的逻辑关系要科学
3） 能凸显教学重点和预期的教学效果
4） 明确而不复杂、便与记忆和操作。
目前国内的三种分法是科学合理的分别是：
1） 按布鲁姆的“认知目标、动作技能目标、情感目标”进行分类。
2） 按我国近十年常用的“知识目标、能力目标、情感目标”
3） 按照显性目标和阴性目标进行分类。
（2）课题教学目标与学科教学目标、课程理念要分开。
（3）教学目标制定的一定要合适。
1)目标是否紧扣课题内容极其教学重点。
2）学生的学习行为和学习结果 是否明确。
3）向学生表述时，能否让学生清晰明白自己所要学习什么和要达到怎样的学习结果。
4）是否与布置学生的作业要求相一致。
5）所设置的几项目标学生是否都能实现。
3、确定教学内容的重点与难点
4、设计学生作业与作业要求
5、设计教学过程和教学方法
美术课教学过程一般程序是；组织教学、导入课题、板书设计、讲述演示新课内容（含随堂欣赏）、布置作业要求、组织学生练习、进行辅导、课堂小结等教学环节。
对教学过程方式、方法的设计请注意以下几点：
1、 应该注意美术学科的特点，注意学生身心发展特点和学习心理。
2、 不同类型的课业应采取不同的、便于学生接受、理解和掌握的教学模式进行教学过程结构的设计。
3、教学过程与教学方式、方法的设计要体现课改理念。
4、要从教学的有效性出发进行设计、不搞无效形式。
5、教学的过程是以问题串、问题链构建教学和呈现教学内容的。
6、交流学习可以采用全班、小组、两个学生之间或者师生互动等方式进行，到要注意给充分的时间，使之真正做到交流。
7、合作学习要注意有利于学生都能受到同等的学习锻炼的机会、获得相似的经验。
8、结课前的教学评价环节，应根据各课的教学内容与教学目标进行设计
9、教学过程的设计是教案要展示的主体，虽然文字表述可间可祥，但最好要文图配合展示教学内容，以体现美术学科教学的直观性特点。
五、教学设计的不断完善
（一）、上课时为适应课堂的情况变化，而对教学设计做即兴修改。
（二）、课后修订教学设计、使之不断完善。
1、上完第一个班级的课后修改。
2、课题在全年级结束后的修改。
（三）在同行启迪下的再设计，使教学过程的设计更加完善。