Question

３．如何理解课标中关于“理解世界文化多样性”的阐述

Answer 1

新课标中要求：“通过系统地学习母语音乐文化和不同民族、国家、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中华民族音乐文化，学习世界其他民族的音乐，理解音乐文化的多样性。”引入多元文化是将音乐审美和相关文化的有机融合，学生在学习自身民族音乐文化的同时，开阔了视野，对其他国家和民族的音乐文化更多了一份理解和尊重，增强了他们的多元文化价值观。 艺术本身是需要人创造的，尊重艺术，也就是尊重人的创造价值。在欧洲，走进歌剧厅的人都身着正装，男士西服戈履，女士晚礼服，来表达对艺术的尊重。在我国，听京剧到精彩的时候，拍手叫好，这也叫尊重。芭蕾舞中跳完一段以后独舞，虽然在剧场当中，鼓掌，这叫尊重。在听交响乐的时候，鸦雀无声，乐章之间也不鼓掌，这也叫尊重。我们对待艺术应该有足够的尊重，比如说西方有个传统，听交响乐时首席小提琴出来要鼓掌，指挥家出来要鼓掌，演完要谢幕，还有一个情节大家可能不了解，比如说在西方，一场音乐会结束以后，你会看到这样一个场面，很多观众虽然不认识指挥家，但都排着队在后台等着逐个地跟这个指挥家握手、告别，它体现了对艺术家的尊重。这可能有个观念的转变，过去搞艺术的人在旧社会地位比较低贱，但是新中国成立之后，我们国家艺术家的地位也有了很大的提升。所以说要培养学生对艺术的尊重，是要符合艺术的一种尊重的规律，包括听交响音乐会、听室内音乐、听歌剧、看舞剧、听相声、看小品，也包括我们听京剧、戏曲，都要学会对艺术家的尊重。 所- 以，将“理解世界文化多样性”作为一个基本理念单独提出来是具有积极地意义的。-.选择题 1c 2.b 3. b 4. c .