Question

已知比一个数多（少）几分之几是多少”求这个数的实际

Answer 1

已知比一个数多（少）几分之几是多少”求这个数这个是多几分之几的实际＝一个数*（1+几分之几）
少几分之几＝一个数*（1-几分之几）

Answer 2

已知比一个数多（少）几分之几是多少？
遇见这样的题，可以画线段图分析这样可以一目了然，
比一个数多几分之几少几分之几，
就是用这个数乘以（1+几分之几）或（1-几分之几）
记住这几点就行：单位1已知用乘法，求单位一用除法

Answer 3

通过理解“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的基础上，会用方程解决“已知一个数的几分之几的是多少，求这个数”的实际问题。
2.通过相互交流、相互评价，培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识。
教学重点
用方程解决分数除法的实际问题。
教学难点
用方程解决分数除法的实际问题。
教学过程
教师活动
学生活动
问题呈现
情境导入
回顾旧知，引入课题
先说出把哪个数量看作单位“1”，再说出数量关系式。
1.白兔的只数是黑兔的
。
2.公鸡只数的
是母鸡的只数。
3.乒乓球队人数的
是男生人数。
教师：我们已经知道，解答分数乘法应用题，关键是找出单位“1”的量，写出数量关系式，然后根据数量关系式列式解答。这节课，我们继续解决分数除法的实际问题。
板书课题：解决问题。
1、
找出单位“1”的量
2、
说出数量关系式
目标展示
1.通过理解“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的基础上，会用方程解决“已知一个数的几分之几的是多少，求这个数”的实际问题。
2.通过相互交流、相互评价，培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识。
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