青少年人工智能技术水平测试与机器人等级考试有什么区别?
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机器人等级考试是由中国电子学会发起的,已经在国内推广四五年了,影响力也是最大的。青少年人工智能技术水平测试是最近半年发起的,在考试方法,类型和题目设计上都有机器人等级考试的影子。。。有意思的是,机器人等级考试一共设置8个等级,目前已经可以开展5、6级的考试。青少年人工智能技术水平测试虽然设计了10个等级的内容,标准和大纲只做到6级,可以考试的只到4级。看起来就是跟着机器人等级考试来走的。另外,青少年人工智能技术水平测试在前6级大纲中除了模仿机器人等级考试的内容外,还涉及了太多的内容(3D打印,python,C语言,算法,物联网),看起来很美,但完全不顾及现实的青少年接受能力——简单地希望仅在一种考试中考核那么多的内容,既不科学也不严谨,对孩子拔苗助长,危害极大。反观机器人等级考试在运行的几年中逐步完善,科学地设置课程内容,合理地考核孩子们的知识体系,是当前国内最为权威的科技类考试项目。对于3D打印,编程语言,物联网等专业性极强的内容,中国电子学会另外设有专门的考核大纲和评价体系。这和青少年人工智能技术水平测试粗放式的考试方法有本质区别。另外,关于青少年人工智能技术水平测试的主办单位中有“中国电子教育学会”,这是一家挂靠在西安电子科技大学的社会团体,虽然和“中国电子学会”名称很像,但是远远不能和于1962年成立,全国会员达10万人,由工业和信息化部直属领导的中国电子学会相比的。考证的含金量也自然也是不可相提并论的。
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目前国内针对青少年机器人学习能力的测试有两个:“青少年机器人技术等级考试”和
“青少年人工智能技术水平测试”。
青少年机器人技术等级考试是由中国电子学会于2015年启动的面向青少年机器人技术能力水平的社会化评价项目,考试面向年龄为8-18周岁的青少年群体,学级为小学1年级至高中3年级。
青少年人工智能技术水平测试主要用于考查应试人员在人工智能关键技术、产品、服务及应用方面的能力水平,适用于小学、初中、高中及以上的青少年。整个技术水平测试体系分为启蒙级、1至10级,逐级进行考核(难度逐级提升),为广大青少年的升学、实习、进修等提供人工智能体系能力水平的证明。该考试由北京大学负责题库编纂,具备极强权威性。由工信部考试中心与中国电子教育学会共同颁发证书,证书含金量高。
两者区别如下:
考试方式:一样(机考和操作);
考试级别:两个考试都是分层级的,但是机器人技术等级考试(5级)没有人工智能技术水平测试的等级(10级)高。
发起部门:机器人等级考试是电子学会开发运营的项目,电子学会为中国科协下属的社会团体之一;人工智能技术水平测试是工信部教育与考试中心运营的项目。
命题单位:人工智能考试把题库单位(北京大学)和设备评测单位(工业和信息化部计算机与微电子发展研究中心(中国软件评测中心))写得很清楚;机器人等级考试只写“独立的标准工作组”,没有给出具体的标准。
考察目标:机器人等级考试考察孩子对机器人科目的运用能力;人工智能考试注重测评孩子对人工智能领域的知识和技能(涵盖机器人相关知识与技能),测试体系逐级递进,指引学生不断深入系统地学习,提高综合能力。(因为人工智能测试涵盖人工智能全领域内容,机器人和编程都归属于人工智能领域,所以人工智能技术水平测试考察的范围更广,知识面更大。)
考试难度:机器人技术等级考试的难度较低,考题较简单,成绩差异化不明显;而人工智能技术水平测试考察更全面、更深入,考试难度更大,考试成绩含金量较高,更有信服力。
建议:以参加青少年人工智能技术水平测试为主。
“青少年人工智能技术水平测试”。
青少年机器人技术等级考试是由中国电子学会于2015年启动的面向青少年机器人技术能力水平的社会化评价项目,考试面向年龄为8-18周岁的青少年群体,学级为小学1年级至高中3年级。
青少年人工智能技术水平测试主要用于考查应试人员在人工智能关键技术、产品、服务及应用方面的能力水平,适用于小学、初中、高中及以上的青少年。整个技术水平测试体系分为启蒙级、1至10级,逐级进行考核(难度逐级提升),为广大青少年的升学、实习、进修等提供人工智能体系能力水平的证明。该考试由北京大学负责题库编纂,具备极强权威性。由工信部考试中心与中国电子教育学会共同颁发证书,证书含金量高。
两者区别如下:
考试方式:一样(机考和操作);
考试级别:两个考试都是分层级的,但是机器人技术等级考试(5级)没有人工智能技术水平测试的等级(10级)高。
发起部门:机器人等级考试是电子学会开发运营的项目,电子学会为中国科协下属的社会团体之一;人工智能技术水平测试是工信部教育与考试中心运营的项目。
命题单位:人工智能考试把题库单位(北京大学)和设备评测单位(工业和信息化部计算机与微电子发展研究中心(中国软件评测中心))写得很清楚;机器人等级考试只写“独立的标准工作组”,没有给出具体的标准。
考察目标:机器人等级考试考察孩子对机器人科目的运用能力;人工智能考试注重测评孩子对人工智能领域的知识和技能(涵盖机器人相关知识与技能),测试体系逐级递进,指引学生不断深入系统地学习,提高综合能力。(因为人工智能测试涵盖人工智能全领域内容,机器人和编程都归属于人工智能领域,所以人工智能技术水平测试考察的范围更广,知识面更大。)
考试难度:机器人技术等级考试的难度较低,考题较简单,成绩差异化不明显;而人工智能技术水平测试考察更全面、更深入,考试难度更大,考试成绩含金量较高,更有信服力。
建议:以参加青少年人工智能技术水平测试为主。
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根据现在能收集到的信息是:机器人等级考试是电子学会开发运营的“项目”,电子学会为中国科协下属的社会团体之一,机器人等级考试宣传到四五级之后就暂停一段落了,可能是题库和考纲的制定方面有点滞后。青少年人工智能水平测试是工信部教育与考试中心运营的“项目”,考试宣传的是有10级,刚开始推广半年左右。
从级别来说,机器人等级考试没有人工智能水平测试的级别高。从考试范围来说,人工智能的概念其实是包含了机器人的。
另外两种考试的难度不同,相比较而言青少年人工智能技术水平测试要考察的更全面,更深入,导致考试难度更大。当然这样带来的好处就是人工智能水平测试的等级考试更有含金量,更有公信力。假如像机器人等级考试那样每次都是百分之九十多的通过率,也就没多大意义了。
总之考试只是对青少年所学知识的一种考察和评测,主要目的是促进我国青少年对未来人工智能技术的学习热情,打好基础。
从级别来说,机器人等级考试没有人工智能水平测试的级别高。从考试范围来说,人工智能的概念其实是包含了机器人的。
另外两种考试的难度不同,相比较而言青少年人工智能技术水平测试要考察的更全面,更深入,导致考试难度更大。当然这样带来的好处就是人工智能水平测试的等级考试更有含金量,更有公信力。假如像机器人等级考试那样每次都是百分之九十多的通过率,也就没多大意义了。
总之考试只是对青少年所学知识的一种考察和评测,主要目的是促进我国青少年对未来人工智能技术的学习热情,打好基础。
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1,看机构的口碑
一个好的少儿编程机构,在口碑方面一定是有着非常不错的口碑的,好的口碑对于家长们来说,是十分在意的,因为家长认为如果少儿编程机构有着好的口碑,那说明少儿编程机构的教学效果是非常的不错的。
2,看机构的师资
一个好的少儿编程机构,一定是有着属于自己机构优秀的师资团队的,好的师资团队对于孩子的教育来说,也是有着十分重要的影响的,好的老师能够很好的带领孩子去学习,让孩子沉浸在学习的氛围中。
一个好的少儿编程机构,在口碑方面一定是有着非常不错的口碑的,好的口碑对于家长们来说,是十分在意的,因为家长认为如果少儿编程机构有着好的口碑,那说明少儿编程机构的教学效果是非常的不错的。
2,看机构的师资
一个好的少儿编程机构,一定是有着属于自己机构优秀的师资团队的,好的师资团队对于孩子的教育来说,也是有着十分重要的影响的,好的老师能够很好的带领孩子去学习,让孩子沉浸在学习的氛围中。
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