英语求救 5
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首先，狠抓基本功
（一）扩大词汇量
1，保持一点与QUOT;基本词汇和QUOT;词汇是文章的基本单位，看不懂的话，甚至没有一句话，没有一个句子竟然不能懂的背景下，这样的词汇表规定的大纲，我们必须牢牢把握。没有一定的词汇量为基础，以提高阅读水平是不可能的。
2，注意：QUOT;一词多义和QUOT; ＆QUOT;一词多义和QUOT;是英语词汇的特点。我记得很熟悉另一种语言文字的意义彻底改变了句子，这就是所谓的意义和QUOT;熟悉的词新义和QUOT;为了解决这个问题，最好的办法就是读了很多。对于同一个词在言语或表达的不同部位有不同的含义重复严重的记忆不同。试穿的例子：我们记得更清楚的意思是：QUOT;尝试与QUOT;，但有这样一句话在NMET2002完形填空的：今天我一直在努力的（开玩笑）我所有的客户，但我敢肯定，我会抓住你的＆QUOT ;.尝试与QUOT;反正不理解这句话。因为这句话在这句话的意思是：QUOT;忙里忙外的人与QUOT;请看下面的句子：
他在弹钢琴
他已经卖掉了自己在公司
我想。 。借钱
在第一句中，加意与QUOT之前知道利率;利息英寸;第二句话，它的含义和QUOT;权利分享的东西，尤其是在其利润及QUOT;！其作为与QUOT意义的第三句;收取借款的钱，或者支付给某人谁投资的钱和QUOT; ..
在总结的意义和不同的搭配，这些应该是与QUOT;不拘泥于大纲及QUOT;，并与QUOT;多多益善：QUOT;只要记住，甚至忘记了，遇到某种刺激，他们往往使人想到。
3，积累与QUOT;超纲词汇和QUOT;近年来，关于英语超纲词的高考试卷的统计数据，这个比例逐年增加。 2002年总字出现2.4％的阅读理解率，比大纲指数低3％，前几年远远超过1.5％。总共有38类以外的字。 2002克漏字，词出现率是2.9％，达到历史最高率多年来。整篇文章中有10个字，甚至三个词出现在选择，并且是正确的答案。如果这代表了英语测试的发展方向，那么唯一掌握大纲要求的万字是不够的。在国外的大学英语词汇的要求一般是5000-10000，上海高考的要求是约5500，仅北京就有命题，词汇量的要求是约5000。因此，适当扩大词汇量是绝对必要的。然而，由于高的学校备考，任务重，也可以在所有的词汇的扩展中使用的能量。建议考生通读大量储备，以增加词汇，阅读，每天几篇现代技术和现代生活相关的词出现，总之，要提取的短语和记忆。有很多的积累，阅读时会感觉得心应手。
（2）语法知识，掌握
掌握了很多单词并不意味着你能看懂英文文章，还要掌握语法知识。近年来，高考英语阅读理解文章的句子结构比较复杂，长句都比较困难。语法知识是不好的考生要掌握难以理清头绪，你可以不理解。长句是指包含复杂的句子的各个条款，连接状语，插入语平行或各种形式的复合句的连词，伴随着独立，翻转，省略了。看NMET2002文章阅读理解ê一句：
他们的目标是帮助父母和孩子共享的派对策划的乐趣的一部分，就像选择主题或做蛋糕，而他们采取一切照顾。
在这个句子中，帮助是不定式作表语！后来帮忙接复合物，没有不定式作宾语补足语，构成帮助某人。做某事。！后股份供客人拿起晚会策划对象的一部分，是在分离的乐趣状语介词短语之间进行;对象后面用括号喜欢选择主题或做蛋糕有任何联系！最后，虽然引导的时间状语从句。
两大高手的技巧做题
掌握了大量的词汇，后来有语法知识，考生必须掌握的技能，做题，就是要了解阅读理解测试点。阅读理解题目的类型一般分为四种：
一，把握阅读材料和效果的要点！
二，了解推力提出的事实和细节！
三，某些词和短语的基础上判断上下文中的含义！
四，根据材料，以一定的判断，推理和扩展，理解作者的观点，意图和态度一点。
在这四种类型的问题，在一般情况下，候选感觉更困难的是，第一和第四。对于审题的推力作用，考生经常会出现下面的错误：
1，过于笼统，缺乏特异性。主题句，标题，主题，效果需要准确，广泛和针对性很强的，但有些学生由于这种类型的阅读理解题的特点是没有完全理解，导致非常普遍的答案选择，缺乏相关性。
2一概而论。主题句，标题和主要的想法是对整个章节，而不是一段时间，或者文本的某些方面;但一些学生作出这样的做法时，头脑集中在一个点上的文字段落或重点，往往导致他们犯下的错误一览无余。
3，分清现象和本质。在标题中选择主题句，当推力作用，不能被表面现象所迷惑，你必须看到文章的部分精髓。
为主题的推理应注意以下几点：
1，严格按照基于阅读的推理提供了理解材料中的信息和推断，不掺杂自己的主观想法或经验;一种选择，如果该内容和体验表达一致，但文本没有解决，并且其属于主观结论，也不是正确的答案。
2。一种选择，如果内容是阅读材料只是简单的重复，但这个选项是正确的，但它只是一个细节，不扣除。
3，注意事项，如使用过的形容词，过分，相反，往往是负面的语气跟;虚拟语气和情态动词的文字（应该，必须，可以，等）往往能揭示作者的寓意;某些过渡词（但是，可是，在CON-trary，内容表达更重要的）经常回来反映作者的观点和态度。
3，优化读取方法
要提高阅读理解能力需要进行大量的阅读。提高阅读理解能力是建立在大量阅读的基础上，学生也要注意以下几点在平时阅读：
1，精细广泛结合。
阅读是必要仔细研究世博会也进行泛读精读的基础上，以提高他们的阅读能力。所谓密集，是要选择好材料认真反复阅读每一个句子澄清语法关系，理解每个单词的意思，反复阅读，仔细体验，广泛阅读打下更坚实的一个坚实的基础。所谓泛读，被广泛阅读和浏览外语学习资料外文图书，报纸，杂志或国家级刊物。一系列以扩大我们的视野，可以复习，巩固，深化已经学过的语法，句型和词汇知识，学习和了解更多的东西。我们知道，很多字有多种歧义，但是，我们不能完全理解这个骗子，只有在广泛的阅读过程中可以做的。
总之，泛读和精读相结合，通过阅读不同体裁的文章科普文章，历史传记，文学等，以及一些英文报纸和杂志，这样的生活故事作为世界著名的简便，有利于提高词汇量，提高了英美文化背景知识，阅读能力大大提高。
2，分级阅读，分步实施。
分类是指阅读文章内容类别，如：人物类，地理类，天文，历史类，新闻报道，广告类，理科类，宣传册，海关等，并集中期时间阅读某一类特殊物品。把握表达法的一般规则和特殊物品，从而大大提高了物品的灵敏度。
3，加强与QUOT;有限的阅读和QUOT;，坚持和QUOT;坚持和QUOT;
如果你总是无限的阅读，没有时间限制，甚至一篇文章分段完成，这将不可避免地导致前面提到的与QUOT;通常是一个很好看的，但不是一个考试及QUOT;的情况。因此，在通常的读训练处方完成每个时间的，并且每个请求的时间逐步过渡到稍微高于入口处的要求。只有平时加强这种培训，以使学生的高考在紧张的气氛中冷静应对。阅读训练，就一定要持续下去。做一个很大的空间，但每一天，每一天，阅读，阅读思考，决不放手容易理解的单词，句子或段落，深刻领会，并做读书摘要。只要我们继续下去，我们将实现在阅读了长足的进步。
这些都是无稽之谈
它读第一遍是一个长期看第一段（什么样的文章说一个大概的了解）看在话题回到文章标题乐观
可以找到答案按照该主题
（一）扩大词汇量
1，保持一点与QUOT;基本词汇和QUOT;词汇是文章的基本单位，看不懂的话，甚至没有一句话，没有一个句子竟然不能懂的背景下，这样的词汇表规定的大纲，我们必须牢牢把握。没有一定的词汇量为基础，以提高阅读水平是不可能的。
2，注意：QUOT;一词多义和QUOT; ＆QUOT;一词多义和QUOT;是英语词汇的特点。我记得很熟悉另一种语言文字的意义彻底改变了句子，这就是所谓的意义和QUOT;熟悉的词新义和QUOT;为了解决这个问题，最好的办法就是读了很多。对于同一个词在言语或表达的不同部位有不同的含义重复严重的记忆不同。试穿的例子：我们记得更清楚的意思是：QUOT;尝试与QUOT;，但有这样一句话在NMET2002完形填空的：今天我一直在努力的（开玩笑）我所有的客户，但我敢肯定，我会抓住你的＆QUOT ;.尝试与QUOT;反正不理解这句话。因为这句话在这句话的意思是：QUOT;忙里忙外的人与QUOT;请看下面的句子：
他在弹钢琴
他已经卖掉了自己在公司
我想。 。借钱
在第一句中，加意与QUOT之前知道利率;利息英寸;第二句话，它的含义和QUOT;权利分享的东西，尤其是在其利润及QUOT;！其作为与QUOT意义的第三句;收取借款的钱，或者支付给某人谁投资的钱和QUOT; ..
在总结的意义和不同的搭配，这些应该是与QUOT;不拘泥于大纲及QUOT;，并与QUOT;多多益善：QUOT;只要记住，甚至忘记了，遇到某种刺激，他们往往使人想到。
3，积累与QUOT;超纲词汇和QUOT;近年来，关于英语超纲词的高考试卷的统计数据，这个比例逐年增加。 2002年总字出现2.4％的阅读理解率，比大纲指数低3％，前几年远远超过1.5％。总共有38类以外的字。 2002克漏字，词出现率是2.9％，达到历史最高率多年来。整篇文章中有10个字，甚至三个词出现在选择，并且是正确的答案。如果这代表了英语测试的发展方向，那么唯一掌握大纲要求的万字是不够的。在国外的大学英语词汇的要求一般是5000-10000，上海高考的要求是约5500，仅北京就有命题，词汇量的要求是约5000。因此，适当扩大词汇量是绝对必要的。然而，由于高的学校备考，任务重，也可以在所有的词汇的扩展中使用的能量。建议考生通读大量储备，以增加词汇，阅读，每天几篇现代技术和现代生活相关的词出现，总之，要提取的短语和记忆。有很多的积累，阅读时会感觉得心应手。
（2）语法知识，掌握
掌握了很多单词并不意味着你能看懂英文文章，还要掌握语法知识。近年来，高考英语阅读理解文章的句子结构比较复杂，长句都比较困难。语法知识是不好的考生要掌握难以理清头绪，你可以不理解。长句是指包含复杂的句子的各个条款，连接状语，插入语平行或各种形式的复合句的连词，伴随着独立，翻转，省略了。看NMET2002文章阅读理解ê一句：
他们的目标是帮助父母和孩子共享的派对策划的乐趣的一部分，就像选择主题或做蛋糕，而他们采取一切照顾。
在这个句子中，帮助是不定式作表语！后来帮忙接复合物，没有不定式作宾语补足语，构成帮助某人。做某事。！后股份供客人拿起晚会策划对象的一部分，是在分离的乐趣状语介词短语之间进行;对象后面用括号喜欢选择主题或做蛋糕有任何联系！最后，虽然引导的时间状语从句。
两大高手的技巧做题
掌握了大量的词汇，后来有语法知识，考生必须掌握的技能，做题，就是要了解阅读理解测试点。阅读理解题目的类型一般分为四种：
一，把握阅读材料和效果的要点！
二，了解推力提出的事实和细节！
三，某些词和短语的基础上判断上下文中的含义！
四，根据材料，以一定的判断，推理和扩展，理解作者的观点，意图和态度一点。
在这四种类型的问题，在一般情况下，候选感觉更困难的是，第一和第四。对于审题的推力作用，考生经常会出现下面的错误：
1，过于笼统，缺乏特异性。主题句，标题，主题，效果需要准确，广泛和针对性很强的，但有些学生由于这种类型的阅读理解题的特点是没有完全理解，导致非常普遍的答案选择，缺乏相关性。
2一概而论。主题句，标题和主要的想法是对整个章节，而不是一段时间，或者文本的某些方面;但一些学生作出这样的做法时，头脑集中在一个点上的文字段落或重点，往往导致他们犯下的错误一览无余。
3，分清现象和本质。在标题中选择主题句，当推力作用，不能被表面现象所迷惑，你必须看到文章的部分精髓。
为主题的推理应注意以下几点：
1，严格按照基于阅读的推理提供了理解材料中的信息和推断，不掺杂自己的主观想法或经验;一种选择，如果该内容和体验表达一致，但文本没有解决，并且其属于主观结论，也不是正确的答案。
2。一种选择，如果内容是阅读材料只是简单的重复，但这个选项是正确的，但它只是一个细节，不扣除。
3，注意事项，如使用过的形容词，过分，相反，往往是负面的语气跟;虚拟语气和情态动词的文字（应该，必须，可以，等）往往能揭示作者的寓意;某些过渡词（但是，可是，在CON-trary，内容表达更重要的）经常回来反映作者的观点和态度。
3，优化读取方法
要提高阅读理解能力需要进行大量的阅读。提高阅读理解能力是建立在大量阅读的基础上，学生也要注意以下几点在平时阅读：
1，精细广泛结合。
阅读是必要仔细研究世博会也进行泛读精读的基础上，以提高他们的阅读能力。所谓密集，是要选择好材料认真反复阅读每一个句子澄清语法关系，理解每个单词的意思，反复阅读，仔细体验，广泛阅读打下更坚实的一个坚实的基础。所谓泛读，被广泛阅读和浏览外语学习资料外文图书，报纸，杂志或国家级刊物。一系列以扩大我们的视野，可以复习，巩固，深化已经学过的语法，句型和词汇知识，学习和了解更多的东西。我们知道，很多字有多种歧义，但是，我们不能完全理解这个骗子，只有在广泛的阅读过程中可以做的。
总之，泛读和精读相结合，通过阅读不同体裁的文章科普文章，历史传记，文学等，以及一些英文报纸和杂志，这样的生活故事作为世界著名的简便，有利于提高词汇量，提高了英美文化背景知识，阅读能力大大提高。
2，分级阅读，分步实施。
分类是指阅读文章内容类别，如：人物类，地理类，天文，历史类，新闻报道，广告类，理科类，宣传册，海关等，并集中期时间阅读某一类特殊物品。把握表达法的一般规则和特殊物品，从而大大提高了物品的灵敏度。
3，加强与QUOT;有限的阅读和QUOT;，坚持和QUOT;坚持和QUOT;
如果你总是无限的阅读，没有时间限制，甚至一篇文章分段完成，这将不可避免地导致前面提到的与QUOT;通常是一个很好看的，但不是一个考试及QUOT;的情况。因此，在通常的读训练处方完成每个时间的，并且每个请求的时间逐步过渡到稍微高于入口处的要求。只有平时加强这种培训，以使学生的高考在紧张的气氛中冷静应对。阅读训练，就一定要持续下去。做一个很大的空间，但每一天，每一天，阅读，阅读思考，决不放手容易理解的单词，句子或段落，深刻领会，并做读书摘要。只要我们继续下去，我们将实现在阅读了长足的进步。
这些都是无稽之谈
它读第一遍是一个长期看第一段（什么样的文章说一个大概的了解）看在话题回到文章标题乐观
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