我是陕西高三文科生....马上高考发现去年一道文科数学题没搞懂,希望数学高手能够帮帮忙,跪求啊.....
在△ABC中,∠ABC等于45°,∠BAC等于90°,AD是BC上的高,沿把三角形折起,使BDC等于90°。证明:(1)平面ADB垂直平面BDC(2)设BD=1,求三棱锥...
在△ABC中,∠ABC等于45°,∠BAC等于90°,AD是BC上的高,沿把三角形折起,使BDC等于90°。证明:(1)平面ADB垂直平面BDC(2)设BD=1,求三棱锥D-ABC的表面积。
去年陕西一道立体几何体,第二问我看不懂,为什么△ABC是等边三角形,面积用1/2×两边×夹角算的,题中说∠BAC=90°,应该是直角三角形啊.....求解 展开
去年陕西一道立体几何体,第二问我看不懂,为什么△ABC是等边三角形,面积用1/2×两边×夹角算的,题中说∠BAC=90°,应该是直角三角形啊.....求解 展开
5个回答
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亲,我明年了
大家都加油!
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解此题时,要先画好两组图,一是折叠前的图形△ABC把它称作(1),二是折叠后的图形把它称作(2)
把图形(1)沿高AD折叠后,∠BAC就已经不是直角了,你可以拿一张纸折一下,看看是不是?第二问要在(2)中解决,首先三棱锥D-ABC的的三个面,面BDC,面ADC及面BDA是全等的直角三角形,而它们的斜边构成了△ABC的三边,这就是为什么△ABC是等边三角形的原因,画个图看看清楚不?
把图形(1)沿高AD折叠后,∠BAC就已经不是直角了,你可以拿一张纸折一下,看看是不是?第二问要在(2)中解决,首先三棱锥D-ABC的的三个面,面BDC,面ADC及面BDA是全等的直角三角形,而它们的斜边构成了△ABC的三边,这就是为什么△ABC是等边三角形的原因,画个图看看清楚不?
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因为在△ABC中,∠ABC等于45°,∠BAC等于90°,AD是BC上的高。那么△ABC是等腰三角形。当角BDC等于90时,BD=1时。所以BC=AB=AC=√2.即在三棱锥D-ABC中ABC是等边三角形!
希望能对你有所帮助。
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