小学体育课被其他老师霸占,学校该怎么处理这种现象?
我觉得不应该这么做,课程的设置有其必然性和合理性,老师应该在自己的课堂上完成自己的任务,而不是占用其他课堂。
想让学生提高成绩的心情和对学生的责任心固然值得赞扬,但有没有考虑过有多少个学生愿意接受?可以给较差的学生补习,或者想要复习的学生单独负担,但不应该占用所有学生的时间。
说到底,可能还是有对自己的教育业绩的不自信,怕考试成绩考不好影响自己的评定,想通过这样短暂的突击让学生多考几分吧…
主科老师向音体美老师要课这一行为,不是源于主科老师拥有的特殊权利,而是源自教师必须肩负把学生教好的义务。因为时下所有升学考试均是重知识考察。试想下,要是没上完的课程内容升学考试考着了,降低升学风险与美学陶冶在升学考试面前哪个重要?或者说在唯分数论的中小学阶段,考试多考几分和操场上多蹦跶下哪个实在?
要不是为了那群孩子,谁想额外加班呀,还不给钱的。现在教育是教得浅,考的深考的广。现在的孩子是心浮得很,小聪明很多,大智慧很少。身为他们的主科老师,恨铁不成钢呀。班级考得好与坏,工资只差几十块钱。(这几十块是一个学期的差距而已,一年两学期只差一百块。)老师是一门良心活而已,抢课占课也是为了孩子。
首先是因为体育课除了完成学生体质情况测试的数据采集工作之后,成绩是不会计入各类考试成绩之内的。(除了中考体育的那几项,但是那几项现在也被变成了体育的应试教育)另外就是因为体育课是除语数外学科之外周课时最多的课,大块的蛋糕总是容易被先盯上。最后就是由于体育师资往往配备不足,很多体育课就是由语文数学老师兼任,这个更加是给占课提供了便捷途径。