Question

“规范学科论”和“事实学科论”的主张分别是什么?

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Answer 1

前言：规范学科论和事实学科论，他们是现在教育界的比较有争论的问题。那么规范学科论和事实学科论，他们分别主张的内容是什么呢？

 

一、规范学科论和事实学科论的主张

规范学科论主张，把教育社会学看作是为教育实践服务的一种学科。而且认为，教育社会学主要的任务是提供教育实践规范和学生的行为指导。事实学科主张教育社会学应该是来阐释教育中的设备事实的一门学科，认为教育社会学应该对教育领域里出现了各种事实进行描述和分析不应该承担教育实践规范的职责。规范学科论和事实学科论，他们主要的分析和区别就是是否应该把社会教育学看作是一种实践规范和指导。

 

二、两者之间的联系

其实规范学科论和事实学科论，都是现在教育社会学学科面临的两个问题。从字面意思上我们就可以理解事实学科论主张事实判断，不主张价值判断，强调的是教育在社会实践上所起的重要作用。而规范学科论则强调，社会学相关的知识在社会教育实践之中的运用和对现在教育行为的价值判断。其实在这里我们也能够看到之所以会出现这两种论断，还是来自于对现在教育社会学本身的一种思考和追问，这个问题也是我们不能避免的问题，也是我们必须要解决的问题。

 

三、结语

规范学科论和事实学科论都对现在的教育社会学问题进行的思考，那么到底哪一种论断才是正确的呢？其实这两种答案都没有一个肯定的标准，因为这只是现在对教育社会学本身进行的一种追问，是一种理性的理论分析，在这种现象里进行两种论断的提出，目的只是为了进行研究。

Answer 2

规范学科论应该就是讲究规范，而且条条框框也比较多，事实学科论主张的就是事实。

Answer 3

事实学科论：认为教育社会学是以揭示或阐明教育中的社会事实为己任的一门学科，认为教育社会学应当对教育领域的客观事实进行准确描述和分析，而不负有阐述教育实践规范的任务。
规范学科论：“将教育社会学”看成是直接为教育实践服务的学科。认为教育社会学的主要使命和任务是提供教育实践规范和行动指南。
供参考。

Answer 4

前者将教育社会学当做一种社会实践的学科，后者则认为教育社会学是一种设备事实，这就是两者的区别。