Question

幼儿识字教学方法有哪些？

有几种方法呢

Answer 1

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幼儿识字3-9岁就是黄金时期了，因为这个时期的孩子记忆力好，信息吸收能力好。不过给这个时期的孩子识字必须掌握方法，这个时期的孩子还是图像记忆的思维方式。成人式的学习方式不合适他们。建议以图像记忆的方式来学习比较好。这里有巧虎针对这个阶段的孩子身心发展设计的早教视频《巧虎学汉字69集》希望能帮到您

Answer 2

1.生活场景识字法
从生活场景中自然识字是个非常有效的方法，而且这种识字方法在事实上也被不少的父母在实践中加以运用。比如，带孩子走过街头，看到商店招牌、公园门口、交通路牌等上面的字，就现场教孩子认字，这种实景和识字相结合的方法往往能引起孩子的学习兴趣。

2.运用想象识字法
汉字本身就有比较丰富的内涵，且大部分的字都可以通过想象编成故事，而孩子丰富的想象力让这种识字方法的运用成为可能。比如说“林”字，可以这样启发孩子：两棵树紧紧挨在一起，就是一个“林”字了……

3.比较识字法
对在字音、字形方面很相近，但字义相差甚远的生字，可以先让孩子对这些字进行字音、字形及字义上的比较，然后再让孩子组词，这样在区分的基础上就比较容易记住了。
4.拆解识字法
对较为复杂的字，我们可以引导孩子把这些字拆解开。如“想”字，我们可以把它拆解成“木、目、心”，简称“木目心”，简单明了又好记。

5.构字组合识字法
我们还可以利用孩子爱玩游戏的天性，把原本枯燥无味的识字活动变成好玩有趣的活动。比如，写下若干个构字单位，随意放在一起，让孩子自由组合成字。这种识字方法不仅能调动孩子学习兴趣，还能提高学习效率。

6.用“熟”字“加减”识字法
有些生字可利用学过的熟字加一部分或减一部分变成一个新字。如认识生字“辆”，可以利用孩子已经学会了的”车“字和”两“字，对孩子说“车”和“两”相加在一起就是一个“辆”字。孩子因为已经原先学过了”车“和”两“这两个字，比较熟悉，所以很快就能学会生字——“辆”。

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Answer 3

在幼儿时期，心智还不是很成熟。游戏，相对来说就是一个很好的和他们沟通的桥梁，我们便可以通过这座桥梁向他们进行识字教育。幼儿在经过最初的识字教学后，对于字音，字形有一定程度的模糊理解，识字游戏便是对他们认识加深的一个过程。玩

　　乐是幼儿的天性，对于他们的印象也最为深刻，让他们在玩的过程中认识生字，了解生字，无疑大大加深了他们对生字的印象。同时也需要对他们有所奖励，从而提高他们的情绪、兴致，兴致越高，取得的效果也就更加明显。

　　
动态展示汉字，以图形加深汉字印象

　　象形文字是最古老的文字之一。经过长时间的发展，许多还可以找到起最原始的.图形影子。在教学过程中，可以利用图形演变到汉字的过程，生动形象的展示学生们看，这样也有利于加深幼儿的汉字印象。“欲速则不达”，这句话很重要，我们不需要急着将许多汉字一下子传授给他们，可以给他们以想象的空间，从而更加深刻的记住所学习的生字。同时我们也可以让孩子们充分发挥想象力，让他们通过各种图形自行创造新的字，这也有利于他们对现有的字的理解，不过教师需要明确的告诉他们由他们创造出的新的字是不可以使用的。

　
以图配字，图文结合，相辅相成

　　幼儿对于图片是非常有兴趣的，所以，图书也成为幼儿识字的一个重要工具。能否科学的利用好图片与文字的关系，是能否用图书辅助幼儿识字的关键。课堂上，教师以图文结合的方式，向幼儿们生动形象的讲述儿童故事故事，在这样的氛围中，幼儿也会逐渐的将图片与文字结合记忆，这样对于识字教育的开展也是事半功倍的效果。

Answer 4

　1.捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了，读一读，表扬一番。也可让孩子去藏字，妈妈找字，读字。
　　2.玩玩具：
　　跟孩子玩什么玩具，就在玩具上写上相应的字，让孩子认读。
　　3.做动作：
　　边教字边做动作；教“跳”字做一个青蛙跳的动作；……等等。凡是动词都可以做相应的动作，加深印象。
　　4.装表情：
　　教育些带感情色彩的动词和形容词 要有脸部表情。如教“笑”字，要带动孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深孩子识记。
　　5.钓鱼识字：
　　把字卡当作鱼撤在地上，让孩子去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。成人读一个字，孩子必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。
　　6.表演识字：
　　让孩子表演他最喜欢做的游戏，如孩子喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，“医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难。
　　7.吃东西识字：
　　孩子在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。
　　8.讲故事识字：
　　给孩子讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让孩子复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。

Answer 5

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