Question

怎样激发学生写作兴趣

Answer 1

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激发兴趣是作文教学的永恒主题。如同婴儿牙牙学语，最需要的不是母亲“语法”的讲解，而是母亲心领神会地去鼓励和表扬一样，在作文起步的阶段，教师首先要做的应该是象德国教育家第惠多斯所说的“教学的艺术不在传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”，以实现《语文课程标准》中所强调的让学生“易于动笔”，“乐于书面表达”，对作文“有兴趣”的目的。要达到这个效果，笔者认为在作文教学中应从以下几点做起：

一、让学生作文贴近生活，写作因生活而美丽。 语文学习的外延与生活相等，作文也不例外。作文言之无物，内容空洞，没有时代感，其根本原因是教师让作文的主体——学生远离了文章的源泉——生活。因此，一方面教师不要把学生限制在单一的读书学习上，应创造条件让学生向生活靠拢，融入生活，多参加各种活动，体验生活中的各种情感，另一方面要让学生明白作文就是应生活之需，切生活之用，为真情而写，为兴趣而写，为交际而写，为自己的酸甜苦辣、喜怒哀乐而写。同时，让学生作文题目不受拘束，允许他们自由选择，写自己关心的、相信的和想说的话。当生活丰富多彩了，作文也就会“美丽”起来。

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二、让教师的赏识成为学生作文的动力和快乐。 同样一篇学生作文，用挑剔的目光放大它的不足之处与用赏识的目光去挖掘它的闪光点，留给学生的感受和产生的效果是截然不同的。前者往往让学生越写越没意思，看到的总是自己的缺点，而后者却让学生作文的兴趣越来越浓，哪怕他的作文并没有什么进步。“诚于嘉许，乐于称道”，应该是兴趣培养的加油站。

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三、让阅读融入学生的心灵，因阅读而美丽。 假如让繁重的课业负担剥夺了学生阅读课外书的时间和条件，加上教师在阅读教学中的机械讲解与灌输，学生就会疏远排斥阅读，必然造成“读写分离”。当学生不能从阅读中获得快乐，也就不能去体验“作文”的快乐的。只有让阅读融入学生的心灵与精神世界，他们才会产生表达的需要与激情。要做到此点，首先教师要把阅读课上得生动有味。其次，教师自己也要喜欢并坚持阅读，并对学生进行潜移默化。另外，教师不妨也写“下水作文”，让学生从师生交流中体会作文的快乐，产生作文的欲望。

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四、让学生把作文“用”起来，在“用”中兴趣盎然。 传统的作文教学，除了个别学生的作文能被当众阅读或刊登外，绝大多数学生的作文都是写了让教师或几个优秀学生改后就完事了，成了一个封闭的没被“用”起来的东西。虽然当前的作文教学已比较重视对“作”、“改”、“评”的研究和实施，但是依然很少在“用”上下工夫，即便“用”起来也难以做到面向全体，这样又怎能让大多数学生感兴趣呢？因此，教师应该创设多种形式让每个学生都能有机会把作文“用”起来，这就必须在“相互交流”与“自我展示”上努力。比如，让每个学生每个月出一张手抄报，把自己积累的作文、日记、读书笔记等编出来。让每一组每一星期出一张“组报”，每半个月出一期黑板报，文章都从小组成员中选出来，并定期将所有的手抄报在班级里展出交换阅读。另外，每天早自习或课前抽几分钟按座位（每次两三位）让每个学生把自己的作文或最满意的部分念给大家听，让大家互相评赏。还可以进行全班作文互相传阅、修改及写评语活动；同学之间互相写信，给亲朋好友或老师写信、寄作文；逢年过节，还可以把自己作文里的“精言妙句”抄录在贺卡上赠给别人等等。这些做法在很大程度上达到了“写”以致用的目的，使每个学生都有机会和兴趣去感受作文带来的成功与自豪。

Answer 2

写作兴趣应该在学龄前就要开始培养

1、培养识字，1-3岁可以做到3000识字量（基本解决小学阅读障碍），这3-6岁孩子看书兴趣很浓的时候不会因为很多字不认识而放弃读书，失去读书兴趣。

2、4岁后就可以多设计一些活动与孩子参加，参加完后回到家陪孩子一起回忆整个活动游戏的过程，让孩子讲出来，甚至可以写出来。这样就是在训练孩子讲故事，写作的思维逻辑。现在孩子之所以写不出来是因为大部分写作题目跟他自身关联不大，孩子没有体验，没有经历写不出来。
人的本能是对自己经历过的会有很大的体会和感受。

我会每周带孩子去山水之间（山水学），去感受大自然，大自然是一位非常伟大的老师，可以让孩子眼耳鼻舌身意全方位得到训练和学习。色彩，声音，空间，几何，美学…都可以学习到。
其次，回到家后就要做一个回忆，让孩子一起回忆从最开始到结束的整个过程，讲出来的都是他学到的，也是一篇好文章。可以适当引导，加入时间，地点，人物，事件等作文相关元素…自然天成…

Answer 3

1. 多鼓励，激励学生，让其充满信心

2. 教会学生写作技巧、写作方法

3. 多带领学生鉴赏优美范文，并熟记背诵

4. 多练习写作

5. 多带学生切身体会现实生活中的美，用优美的范文表达亲身体会的美感。
   

Answer 4

首先你要能够引导学生，让学生喜欢自己喜欢的作文去写，然后让他读，对不通顺的句子进行修改。

Answer 5

回复：

1，养成写‘日记’的习惯。介以激发写作能力……

2，引导学生多读一些优秀作品，使之竖立正确的‘人生观’、‘价值关’！

3，经常组织学生写作比赛。

4，评选优秀‘作文’。鼓励学生兴趣…

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