(三)二泉映水读了这篇短文,你有什么感想请写下来。课文?

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教育导师司马晟宇

2021-01-05 · 丰富教学经验,专注于小学和初中数学教学。
教育导师司马晟宇
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二泉映月,书写了他的不幸。他无法让自己从那种不幸的阴影中走出来,他只想慢慢地、静静地去完成来到世间的使命。每个生命都有他自己的价值,他将自己的价值全部放在音乐上,让自己内心世界的伤痛化成音乐,一首催人泪下的旋律,他几乎耗尽了自己的生命。他在黑暗中度过了一生,而让二胡在伤心中陪伴了他一生。他没有诗人的热情,没有伟人的感慨,他只有自己的黑暗世界,而他将这个黑暗变成了灵动的流水,纪录着他的每一次伤怀……

死莫过于心死,而他的心早在他出生时就已经是死的了。他带着二胡流浪,走遍江南,没有扎下自己的根。他只是流浪,不是青春时的那种少年多愁的忧郁,而是一个眼中只能有黑暗的伤痛……二胡的旋律,是一种对社会无情的控诉,表现着每一个作曲者的心境,而二泉映月又是那么的令人无奈。

他每一首二胡曲调都是那么的伤感,从创作开始他就没有笑容,他不知道自己的笑是什么样子的,他只知道他是看不见的。二胡陪他走过的地方都被他的泪水浇湿,带着红色血的泪。他又在想什么?每次都是伤悲,原因是他不懂快乐?不!他知道,只是如此的不公平,他怎么能够快乐!

当世人谈起他的时候,多的是同情,但是他用心看到的世界竟是那么黑暗。与其说他在控诉命运,不如说他在控诉人世间的生灵。

知道他的人都为他哭泣,因为他实在是一个天才。在创作的路上,他不敢奢求什么安排,他只用音乐去抒发自己的内心;知道他的人都为他惋惜,可是他不需要,因为他的成功告诉了所有人:他并不差;知道他的人都为他无奈,因为上天没有公平对待他,可是他还是他,依旧因为忧郁而远离。

雨仿佛了解他的内心,每次他都能感动雨的内心,让它为自己降下甘露,洗涤了他的内心伤口,同时抚平他的伤疤。

天下他是不幸的,但是他又是幸运的。他有二胡陪伴,他走了一条伤感之路。他铸就了二胡的真谛,成就了自己的人生价值。碌碌无为的人,只觉得天昏地暗,因为他是他们的对照。
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