初中化学方程式的配平
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一、写出反应物、生成物、反应条件
这是写方程式的第一步,如果这一步错了,后面的每一步都会错。那么这一步就需要根据现实来写,比如说,生成物中没有二氧化碳,那就不能写二氧化碳。这一步是比较基础的,不太容易出错,但大家还是要认真写、检查。
二、配平方法一:假设单位一
在一些比较长的化学方程式中,有些物质的化学式比较长,可以将该物质的化学剂量数令为一,再对其他物质的化学剂量数进行配平,最后将各个物质的化学剂量数化为最简整数比。
三、配平方法二:质量守恒、元素守恒
比如说,在高锰酸钾与盐酸反应制取氯气的方程式中,钾元素都只在高锰酸钾和氯化钾当中出现,就可以知道,钾元素在这两个物质当中的数量是一样的,可以以此为依据,对于方程式进行配平。
四、配平方法三:化合价升降(高中才会讲)
在反应前后,化合价升高的量和化合价降低的量是一样的,初中老师不会细讲,想了解的可以问老师或者在网上查询相关知识,高中的时候,老师大概会花半个月的时间讲这个东西。
五、检查
检查化学方程式是否属实、是否配平、有没有遗漏的条件、符号。
做到以上几步,初中的化学方程式就没有什么问题了。
这是写方程式的第一步,如果这一步错了,后面的每一步都会错。那么这一步就需要根据现实来写,比如说,生成物中没有二氧化碳,那就不能写二氧化碳。这一步是比较基础的,不太容易出错,但大家还是要认真写、检查。
二、配平方法一:假设单位一
在一些比较长的化学方程式中,有些物质的化学式比较长,可以将该物质的化学剂量数令为一,再对其他物质的化学剂量数进行配平,最后将各个物质的化学剂量数化为最简整数比。
三、配平方法二:质量守恒、元素守恒
比如说,在高锰酸钾与盐酸反应制取氯气的方程式中,钾元素都只在高锰酸钾和氯化钾当中出现,就可以知道,钾元素在这两个物质当中的数量是一样的,可以以此为依据,对于方程式进行配平。
四、配平方法三:化合价升降(高中才会讲)
在反应前后,化合价升高的量和化合价降低的量是一样的,初中老师不会细讲,想了解的可以问老师或者在网上查询相关知识,高中的时候,老师大概会花半个月的时间讲这个东西。
五、检查
检查化学方程式是否属实、是否配平、有没有遗漏的条件、符号。
做到以上几步,初中的化学方程式就没有什么问题了。
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