浙江2010年10月教师资格中学心理学真题
浙江省2010年10月教师资格认定培训考试
心理学（中学）试题
一、单项选择题(本大题共19小题，每小题2分，共38分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.能在比较自然的情境下对人的行为进行研究，保证了研究资料的客观性和真实性，这种研究方法是（ ）
A．观察法
B.测验法
C.实验法
D.调查法
2.学生在听老师讲课时，听着听着就走神了，只知道老师在讲课，但是不知道老师在讲什么，这种意识状态属于（ ）
A．可控制的意识状态
B.自动化的意识状态
C.白日梦状态
D.睡眠状态
3.学生在课堂上能根据老师的要求思考问题，并能够克服干扰完成老师布置的任务，这种注意状态属于（ ）
A．不随意注意
B.随意注意
C.随意后注意
D.无意注意
4.重量感觉阈限值的大小与相应的重量感受性高低之间的关系成（ ）
A．正比例关系
B.反比例关系
C.常数关系
D.对数关系
5.人们通常认为北方人直爽，南方人机警、圆滑；男人富有刚性，女人富有柔性。这种对一类人产生较为固定看法的现象，心理学称之为（ ）
A．首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.刻板效应
6.感觉记忆的主要编码形式是（ ）
A．视像和声像
B.声音代码
C.语音代码
D.语义代码
7.由于没有复习，先前学习的内容在头脑中逐渐淡忘，直至最后全部遗忘。这种遗忘的原因主要是（ ）
A．前摄干扰
B.倒摄干扰
C.情绪干扰
D.痕迹消退
8.学生将老师课堂上讲授的知识加以内化和组织，变成自己的知识，且在必要时加以再现或运用，这种学习形式属于（ ）
A．接受学习
B.机械学习
C.发现学习
D.意义学习
9.将一个句子的结构分解成主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等，这种思维过程是（ ）
A．抽象
B.概括
C.分析
D.综合
10.所有的A都是B，所有的B都是C，因此，所有的A都是C。这种思维形式是（ ）
A．概念
B.推理
C.判断
D.问题解决
11.一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（ ）
A．90
B.95
C.100
D.105
12.一种九两的杆秤，每次都会把九两的物体秤为一斤。这说明这种杆秤（ ）
A．信度高
B.效度高
C.信度低
D.常模低
13.根据动机强度与工作效率的关系原理，要想获得最佳的工作效率，需要（ ）
A．较低强度动机
B.较高强度的动机
C.中等强度的动机
D.很高强度的动机
14.老师在课堂上向学生提出问题，小李还没有完全思考清楚就急于举手回答，小李的认知方式属于（ ）
A．冲动型
B.沉思型
C.系列型
D.同时型
15.《三国演义》中张飞脾气暴躁、思想简单、行为冒失，为人耿直、忠义烈性。张飞的气质类型是（ ）
A．多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁质
16.小王经常会放弃自己原有的态度和行为方式而随大流，接受大多数人的观点和主张。小王的这种现象社会心理学称之为（ ）
A．从众
B.服从
C.去个体化
D.群体化
17.一些吸烟者认为“吸烟有害健康”是没有科学根据的，依然继续吸烟如故。这其实是一种心理防御机制，这种心理防御机制是（ ）
A．反向
B.文饰
C.升华
D.否认
18.发展心理学家通常把儿童定义为（ ）
A．0~16岁
B.6~12岁
C.0~18岁
D.3~12岁
19.儿童最早形成“客体永久性”概念是在（ ）
A．感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
20.意识
21.气质
22.概念
23.人际沟通
三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
24.青少年个体个性发展的主要特点。
25.知觉的基本特性。
26.智力发展的特征。
27.成就动机的成分。
28.压力的影响因素。
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
29.感觉记忆、短时记忆、长时记忆的特征与区别。
30.在教育中如何塑造学生良好的人格特征？
