Question

鼓励与批评

Answer 1

大家都喜欢听好话，我也是一样。有时间一句表扬的话能让我乐一天，甚至更久。但面对学生的自己却做不到了。

就拿对待学生的作业来说吧～学生的作业大部分还是不错的，书写工整，计算准确，还有个别学学生在做题过程中能够圈出关键词，标注出不懂的题号，甚至有个别学生能做到一题多解。但这些却被我经常忽略，经常一位本应该如此很少把他们的认真、用心拿出来晒晒或者专门表扬一番。反而经常揪住不认真完成作业，敷衍完任务的这些孩子不放，一声声唠叨埋怨，话里话外全透露着不满。

再说说上课，课堂里总有那么几个调皮捣蛋的学生，我也总会因为这几个学生出声提醒或者责令其认真听课。往往这些学生这时听到的都是批评的语言。反观大部分认真听课的人，打断思路不说，还有了反面的示范。事后我就开始后悔，如果我批评的语言能换成“你看看xxx听课多认真，你看xxx坐姿多端正，你看xxx多会利用时间……”这样表现好的学生不仅能够得到表扬的学生，还能使调皮捣蛋的学生做好示范。肯定会是另一种效果，调皮的学生是自发的认真学习，而不是在我的斥责中最无奈的选择。

表扬的魅力我们都深有感触，可到自己还是忍不住发火，学会表扬鼓励他人是一种技能，需要我的过度训练，让它变成我的一个习惯。