高中生物问题
下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是()A、在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法B、“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C、“生物性状是由...
下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是( )
A、在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法
B、“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
C、“生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于假说内容
D、“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容 展开
A、在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法
B、“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
C、“生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于假说内容
D、“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容 展开
3个回答
研载生物科技(上海)有限公司_
2023-05-31 广告
2023-05-31 广告
首先我觉得答案有问题。C肯定是对的,因为,像分泌蛋白,如激素这类物质,必须通过胞吐的方式分泌到细胞外,而作用于其他靶细胞。 至于D嘛。你可以想,染色体是有DNA和蛋白质组成的,在细胞有丝分裂时需要进行染色体复制,那么必定会有蛋白质从细胞质通...
点击进入详情页
本回答由研载生物科技(上海)有限公司_提供
展开全部
答案选A假说演绎法遵循以下几步:
首先要进行观察、分析,发现问题,孟德尔发现了杂交子二代出现一定会出现3:1的固定值,这时提出了为什么会是3:1的问题。
接下来提出假说,也就是我们课本上学到的:1、性状由遗传因子控制 2、遗传因子在体内成对存在 3、形成配子时,成对的遗传因子彼此分开 4、含有不同遗传因子的雌雄配子随机结合
然后进行演绎,也就是用这四条假说再推一遍杂交,看子二代显隐比是否为3:1,如果不符合,说明假说不正确,如果符合,只能说假说有可能正确,因为理论还要和实践相结合,因此还要进行最后一步就是对假说验证!
所以,最后要进行测交,如果假说推理出来的测交结果,是和我们测交实验的结果一致,这才能说明假说正确,如果不能,那就得推翻假说了。
综上所述,正确的选A,A中错在等位基因并不是孟德尔在杂交实验中提出来的,而是1909年丹麦的约翰逊提出来的。
首先要进行观察、分析,发现问题,孟德尔发现了杂交子二代出现一定会出现3:1的固定值,这时提出了为什么会是3:1的问题。
接下来提出假说,也就是我们课本上学到的:1、性状由遗传因子控制 2、遗传因子在体内成对存在 3、形成配子时,成对的遗传因子彼此分开 4、含有不同遗传因子的雌雄配子随机结合
然后进行演绎,也就是用这四条假说再推一遍杂交,看子二代显隐比是否为3:1,如果不符合,说明假说不正确,如果符合,只能说假说有可能正确,因为理论还要和实践相结合,因此还要进行最后一步就是对假说验证!
所以,最后要进行测交,如果假说推理出来的测交结果,是和我们测交实验的结果一致,这才能说明假说正确,如果不能,那就得推翻假说了。
综上所述,正确的选A,A中错在等位基因并不是孟德尔在杂交实验中提出来的,而是1909年丹麦的约翰逊提出来的。
追问
你说的真详细,另外D不是错的么,雄配子比雌配子一般更多?这也是假说?
追答
雄配子与雌配子相等啊 比如说Dd与Dd杂交就是DD Dd Dd dd这就是二代杂交。雄配子比雌配子的比为3:1
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
展开全部
D 错
“F1能产生数量相等的两种配子”是假说内容。
“F1能产生数量相等的两种配子”是假说内容。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
推荐律师服务:
若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询