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求一篇先进党小组总结

谢谢同志门啊````

Answer 1

作为党基层组织，带领全体党员、群众认真学习十七大精神，贯彻科学发展，已成为当前的一项中心任务。而创建和谐校园，正是落实党的十七大关于构建社会主义和谐社会伟大战略部署的一项重要举措。
我们南浔区练市小学创办于1920年，距今已有80多年的历史。近5年来，我们练市小学在深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想过程中，开拓进取，发展迅速，成为浙江省农村示范小学、浙江省标准化一类学校。在加强硬件建设的同时，学习新课程理念，在学校管理、教育方法等方面有所创新，坚持以发展为第一要务，向着教育的协调、均衡、优质、跨越发展的目标迈进。我们初步形成以“和谐发展”为学校理念，围绕“和谐发展”这一核心，以“写字教学”、“阳光舞台”为品牌，把写字教学作为我校的校本课程，逐步形成了我校的特色。
在十七大胜利闭幕的大好形势下，如何带领全体老师再创新世纪的辉煌？这是学校党、政领导班子面临的新课题。
胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展。”建设中国特色社会主义需要科学发展观的引领，构建和谐校园同样需要贯彻和落实科学发展观，我们学校长期坚持德育为首，教学为主，育人为本的人文思想，促进全面、协调、可持续发展，从而为社会的富强民主文明和谐提供有力的服务。
世纪之交，我们就提出“和谐发展”的办学理念。在教育实践中，我们从人自身的和谐、人与人的和谐相处、人与自然的和谐共存这三方面实施和谐教育，构建和谐校园，促进学校全面和谐发展。
奏响和谐校园的旋律，将会为学校的发展注入源源不断的活力，为学生的健康快乐成长提供坚实可靠的保障，可以提高教师教书育人的积极性，增强学生和谐发展的主动性，实现“和谐教育”的目标。为学校的生存发展提供了动力源泉。
同时，和谐发展一个重要的标志是学校管理的精细化，促使学校、教师、学生的全面、协调、可持续发展。
如何构建和谐校园？首先，是学校行政成员诚信友爱，和谐相处，团结合作，充满活力。是全校教职工团结的关键，也是使学校健康、和谐、快速发展的关键。我们的团结，不是迎合、不是义气，而是在为上级负责、为师生负责、为学校发展负责的原则下，同事之间真诚的关心、爱护、合作。与各条线负责人之间要相互尊重，相互信任，讲究民主，重大问题提交行政办工会集体研究决定，之后再放手大胆地开展工作。学校领导班子干部的团结能在无形中带动全体教职工的团结，只有全体教职工的团结协作，全身心的投入到自己的本职工作中去，同事之间互相帮助，互相支持，才能真正形成全校的融洽、和谐的人际关系。
以人为本，引领教师专业和谐发展。在新课程背景下，教师专业发展已成为学校品牌的一个突出标志，我们力求学校管理不断走向人本、走向能本、走向校本。在事业上，以引导教师实现自我价值为基点，给位置，搭台子，让每位教师不断得到激励；在工作上，我们总结老年、重用中年、培养青年。充分发挥每位教师的长处，尽最大努力为教师创造表现自我、实现自我的机会，并且充分利用教师中的典型来影响大家，发挥优秀教师的榜样作用，示范作用。一是塑造教师具备高尚的师德。教师只有敬业爱岗，以培养学生学会做人为己任，那么，在日常工作中，才能有饱满的热情、良好的态度和脚踏实地的作风，才能甘为教育事业奉献。我们用科学的理论武装教师，用先进的教育思想指导教师，用高尚的文化生活陶冶教师，用榜样来激励教师。帮助教师树立爱岗敬业、关心学生、团结协作、诚实求信、互帮互助、关心集体的良好美德。二是引导教师不断地学习。教师不能再是“一桶水”，而要变成不断流动的“一水桶”。我们教师认识到“学习是教师成长的保鲜剂”，只有不断学习，才能得到持续的发展。我们制定了“书香校园”计划，全校每位教师每学期都在自荐和指定的双向结合中扎扎实实地读几本理论专著，丰富自己的理论功底和专业素养。三是引领教师进行扎实的教育科研。“教师专业化”的显著特征之一就是在劳动形态上把教师从“教书匠”转变为“创造者”。我们提出变“要我搞科研”为“我要搞科研”，科研必须紧密地与日常教学活动结合起来，教科研伴随着教师每日每时每节课、每项教师活动。
创建人与人的和谐相处。师生关系、生生关系是学校中最基本的人际关系。和谐教育要求在学校中建立起一种民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作的新型人际关系。一是根据新课程的理念，结合心理学的研究成果，我们构建了“和谐”课堂教学模式。二是踏实地践行学生成长导师工作，从不同的层面开展心理健康教育。我们依照“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导、安全护导”的策略，全面实施、重点推进学生成长导师工作。教师要求“像关心自己的子女一样，关爱每一个学生”，营造和谐平等、爱生如子的教育氛围。其次，必须优化教师与教师之间的人际关系。一以科学、合理制度管理教师。“没有规矩，不成方圆”，只有健全、完善的制度，是做好工作的保证。学校坚持“用制度管好人，用好的制度管人”的工作思路，依据可操作性和激励性相结合的原则，在组织广泛讨论、民主征求意见的基础上，对学校教师全面实行考核管理制度。按照每个教师的职责分工，从职业道德修养、业务素质、教育教学常规、工作量、教育教学成绩、奖励加分等几方面进行考核，建立了一套完整的规范化的教师管理制度。考核评估实行日常考核与民主评议相结合、定性考核与定量考核与相结合，并对考核结果予以傍观者清，使教师的教育教学工作有章可揗、有法可依，使教师人人想工作，个个有上进心。二要以真情感染教职工。关心爱护教职工，可以使教职工产生强烈的归属感、自豪感，从而紧密团结起来，积极发挥自己的聪明才干。我们践行“管理加服务”的人本化管理理念，时刻把教职工的困难和需要放在心中，关心、理解、体贴他们。我们设立了教代会、工会、校务公开监督小组等多种群众团体组织，充分保障每位教职工对学校行政事务的知情权、发言权和参与权。我们还坚持以活动为载体，通过开展创建优秀教师之家活动、教职工运动会、歌咏比赛、演讲比赛等多种文体活动，丰富教职工的业余生活。
创建人与自然的和谐共存。美化校园环境，营造和谐的文化氛围，使学生轻松、快乐地成长；实施环保教育，确立人与自然和谐共存的理念。
总之，创建和谐校园是时代的必然，是当代社会所需。“和谐发展”这一办学理念已经成为我们练市小学全校师生的共同追求。然而，今天以十七大精神为指导，促进和谐校园的发展。贯彻科学发展观，努力使自己成为构建和谐校园的实践者。我们将在党的十七大精神鼓舞下，在和谐发展中，办好让党放心，让人民满意的练市小学。