Question

音乐游戏

Answer 1

音乐游戏是有规则的一种游戏类型，音乐游戏也是受幼儿喜爱的一种游戏。音乐游戏往往将音乐与动作表现相互结合起来，带有比较强的规则性。在音乐游戏中，幼儿始终会带着愉快的情绪。但是，很多时候，由于幼儿没有掌握音乐的节奏，在游戏中经常会出现动作不协调的现象。因此，我们应该在音乐游戏中对幼儿加强节奏感的训练，提高幼儿对音乐的感受能力和表现能力。

陈鹤琴提出：音乐是儿童的天性，儿童的本能，音乐在儿童生活中占有极重要的地位。幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。通过让幼儿在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中，让幼儿去体验音乐，去感知音乐，去表现音乐，从而获得很大的快乐。让幼儿在有趣的音乐活动中实现幼儿园音乐教学的目标，这是我们教师应该努力的方向。在我复习小青蛙打呼噜的音乐游戏时。

小班孩子很容易被一个故事，几张图片吸引，所以课前我根据歌曲内容准备了富有童趣的图片来调动幼儿的兴趣，例如《小青蛙打呼噜》这节首歌曲歌词简单，主要难点在孩子们能不能坚持捂住眼睛通过声音辨别小朋友，大多数幼儿都不能很好的控制住自己，原因有：一，我没有和幼儿约定好，所以导致幼儿有睁眼，通过猜到小朋友并没有遵守游戏规则，只顾发现是那个小朋友发出的声音通过眼睛来看到的。二是在孩子的规则意识，和自我控制上，如果我能对于哪些遵守规则的小朋友给予表扬和支持，让其他小朋友作为榜样更好的遵守游戏规则，同时引导幼儿观察每个声音的不同，如何更快更好的辨别声音。

　　幼儿是天生的表演家，课上，幼儿根据生活中的经验创编了游戏情景的动作，同时作为教师也要富有一个童真，完全融入到幼儿中去。小班上学期幼儿年龄小，幼儿还不愿意表达自己的想法，这就需要教师自身语言和体态的魅力，鼓励幼儿歌唱，可以采取不同形式的练习演唱，活动中，我没有考虑到幼儿掌握情况，练习的次数太少，如果形式再多一点，我想效果会好一些。切忌教师一个人在课堂上唱独角戏。

　　孩子最爱的莫过于游戏了。孩子天生喜欢游戏，她们会沉浸在游戏情景中去，当然老师也要参与到游戏中去，活动中我先是自己当小青蛙"和幼儿一起游戏，让我和孩子们进一步零距离接触，然后是请幼儿自主的选择角色游戏，看着孩子们开心的样子，我想这才是活动的重点吧--让幼儿愉快的参与活动。